古诗词诵读《将进酒》课件统编版高二语文选择性必修上册_1.pptx

乡土中国;;;李白与酒;我们心中的李白;走进作者;;走进作者;背景介绍;背景介绍;解题;诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。

理清诗歌中诗人情感变化的线索。

把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。;反复诵读，吟咏诗韵;品读;①起兴：开头用“君不见”领出，要读得从容、亲切。“黄河”一联用了比兴手法，“天?上来”极言黄河源头之高，“不复回”隐含韶光易逝之意，均须重读。“高堂”一联说及人?生，“悲白发”叹意极浓，“悲”字应重读。这两联把天地人生都说到了，境界极其阔大，?应读得很有声势，有慷慨生悲的韵味。

;诵读点拨;诵读点拨;反复诵读，吟咏诗韵;反复诵读，吟咏诗韵

;反复诵读，吟咏诗韵

;反复诵读，吟咏诗韵

;反复诵读，吟咏诗韵;

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回

人生得意须尽欢天生我材必有用

钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不复醒

五花马，千金裘，

呼儿将出换美酒

;李白之悲;品味鉴赏，因声求气;直抒胸臆;人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。;天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

;;李白之愤

;曹植(192～232)，字子建，是曹操之妻卞氏所生第三子。自幼颖慧,年10岁余,便诵读诗、文、辞赋数十万言,出言为论,下笔成章，深得曹操的宠信。曹操曾经认为曹植在诸子中“最可定大事”，几次想要立他为太子。然而曹植行为放任，屡犯法禁，引起曹操的震怒，而他的兄长曹丕则颇能矫情自饰，终于在立储斗争中渐占上风，并于建安二十二年(217)得立为太子。

建安二十五年，曹操病逝，曹丕继魏王位，不久又称帝。曹植的生活从此发生了根本性的改变。他从一个过着优游宴乐生活的贵公子，变成处处受限制和打击的对象。曹丕病逝后，继位的魏明帝曹叡对他仍严加防范和限制，其处境并没有根本好转。曹植在文、明二世的12年中，曾被迁封过多次，最后的封地在陈郡，卒谥思，故后人称之为“陈王”或“陈思王”。;;李白之狂

;小组讨论;五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。;;探析情感;全诗围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏：悲伤—欢乐—愤激—狂放，而这所有的情感又都是基于一个“愁”字。作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态，表现了一种怀才不遇又渴望用世的矛盾复杂的情感。;李白的身上浸透着儒家思想的血液，他平生的追求有两个，一是追求精神自由，二是建立丰功伟业。追求精神自由导致他的一系列行为：反抗传统，蔑视权贵；建立丰功伟业，又使他与传统妥协，求助于权贵，回到王法所规定的社会秩序之中。但现实中又不可能同时占有以上二者。

他的梦碎了，于是，他开始纵酒，他开始狂歌，开始了永远没有尽头的愁苦。文中他以圣贤自称，以喝酒排解内心的苦闷，以纵酒来对抗现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自己的个性。酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。;比较：“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”（《梦游天姥吟留别》中的主旨句）比较内容与表现手法上的异同。;古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名;找出诗中使用夸张这一修辞手法的句子并体会其作用。;1．《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是：???????????????，??????????????。”

2．《将进酒》中抒写万古寂寞之愁的诗句是“???????????????，??????????????。”

3．《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是“?????????????????????????，???????????????????????。”

4．《将进酒》中对人生易老光阴易逝感慨的诗句是“?????????????????????????，???????????????????????。”

;5.李白《将进酒》中，在主人表示准备的酒已喝完且无钱买酒时，李白豪爽地让孩子取出自己的“__________、__________”换取美酒，并告诉主人，这样做是要“________”。

6.《将进酒》使用了曹植痛饮典故的诗句是“_____________，_____________”。

7.李白《将进酒》中突出表现作者对富贵奢华生活的鄙弃的诗句是：“?????????????????????????，???????????????????????。”;作业布置;下课！