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小学生品德故事教育读后感

TOC\o1-2\h\u12013第一章走进品德故事教育的世界 1

9881第二章《弟子规》中的品德智慧 1

12300第三章品德故事教育内容大剖析 2

28857第四章我的内心触动：品德故事带来的感悟 2

19538第五章故事里的金句：引用原文谈品德 2

665第六章品德教育对小学长的意义 3

24257第七章品德故事教育的反思与总结 3

32447第八章传承品德教育的展望 3

第一章走进品德故事教育的世界

品德故事教育就像是一把神奇的钥匙，能开启小学生内心那扇关于道德和品质的大门。在学校里，品德故事教育无处不在。就拿《小故事大道理》这本书来说吧，它里面有各种各样充满趣味又蕴含深刻道理的故事。比如说有一个故事讲的是一只小蚂蚁在搬运食物的过程中遇到了很多困难，但是它从不放弃，一直努力坚持。这个故事让我们看到了小蚂蚁身上坚韧不拔的毅力。这种品德故事就像涓涓细流，慢慢地流淌进小学生的心田，让他们在不知不觉中受到品德的熏陶。它让孩子们知道，在生活中无论是学习还是做其他事情，都要有像小蚂蚁一样的毅力，不能轻易被困难打倒。品德故事教育的世界丰富多彩，每个故事都是一颗品德的种子，等待着在孩子们心中生根发芽。

第二章《弟子规》中的品德智慧

《弟子规》可是一部充满着无尽品德智慧的经典作品。里面有很多语句都给我们的品德教育提供了非常好的指引。像“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”。这简单的话语，却蕴含着深刻的孝道。我曾经看到过这样一个场景，在一个家庭里，孩子正在玩游戏，妈妈叫他帮忙拿个东西，孩子立刻放下手中的游戏去帮忙。后来问他为什么这么做，他说因为在《弟子规》里学到了要及时回应父母的呼唤。这就是《弟子规》的力量，它用简洁的话语告诉孩子们最基本的品德要求。还有“凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉”，教导孩子们要讲诚信。在学校里，有的同学答应了把自己的课外书借给另一个同学，即使自己还没看完，也会按照约定借给对方，这就是在践行《弟子规》中的诚信品德。

第三章品德故事教育内容大剖析

品德故事教育的内容那可是相当丰富多样的。就拿一些传统的民间故事来说，像《神笔马良》。马良是一个善良的孩子，他拥有了神笔之后，没有为自己谋取私利，而是用这支笔去帮助穷苦的老百姓。这个故事里包含了善良、乐于助人的品德。再看一些现代的品德故事，比如在一些儿童文学作品里，有描写小伙伴们之间互相帮助克服困难的故事。像在一个故事中，小明在跑步比赛中摔倒了，他的小伙伴们没有继续向前跑，而是停下来扶起他，一起走向终点。这个故事体现了团结友爱。这些品德故事不管是传统的还是现代的，都从不同的角度剖析了品德的内涵。有的故事教育孩子们要勇敢，像《小英雄雨来》，雨来面对敌人毫不畏惧，机智勇敢地与敌人周旋。这些丰富的内容就像拼图的碎片，一块一块地拼凑出完整的品德体系。

第四章我的内心触动：品德故事带来的感悟

品德故事真的能给人带来深深的内心触动。记得我读《夏洛的网》的时候，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间的友情让我特别感动。夏洛为了救威尔伯，用尽自己的力量在网上织出字来赞美威尔伯，最后牺牲了自己。这个故事让我懂得了友情的珍贵，真正的朋友是会为对方付出一切的。还有一次听到一个关于拾金不昧的故事，一个小学生在上学的路上捡到了一个钱包，里面有很多钱和证件，他没有丝毫犹豫就交给了警察叔叔。这个故事让我觉得，品德就在我们身边的每一个小事情里。它让我反思自己在生活中是否也能做到像故事里的主人公一样。品德故事就像一面镜子，照出我们内心的品德状况，也让我们不断地去提升自己的品德修养。

第五章故事里的金句：引用原文谈品德

在品德故事里，金句就像是一颗颗璀璨的明珠。像《论语》中的“己所不欲，勿施于人”。这是多么简单而又深刻的一句话啊。它告诉我们，自己不愿意做的事情，也不要强加给别人。在生活中，我们经常会看到这样的场景，有的同学自己不喜欢被别人打扰，但是却经常去打扰其他同学。这时候如果能想到这句话，就会明白自己的行为是不对的。还有像“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这是刘备在临终前告诫儿子的话。在品德故事里，有很多这样的小善举，一个微笑、一次让座，虽然都是很小的事情，但都是善的体现。这些金句时刻提醒着我们要注意自己的品德行为，从每一个小细节做起，不断地完善自己的品德。

第六章品德教育对小学长的意义

品德教育对小学生的成长有着不可估量的意义。就像一颗大树的根基一样重要。比如说在人际交往方面，一个有良好品德的孩子更容易交到朋友。我见过一个班级里，有个叫小美的孩子特别有礼貌，总是主动和别人打招呼，也很懂得分享。其他的小朋友都很喜欢和她一起玩。这就是品德在人际交往中的作用。在学习上，品德也有着积极的影响。有品德的孩子更懂得自律，像那