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书信格式①称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词。②问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。③正文:这是信的主体,可以分为若干段来书写。④祝颂语:书信结尾时,对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语。如“此致敬礼”。正文之下另起一行空两格写“此致”,“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。“此致”二字之后不加标点,“敬礼”二字之后可加感叹号表示诚意。⑤署名和日期:另起一行,在右下方位置署名,日期写在名字下方。
【2018全国卷】2000年农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。2008年汶川大地震,北京奥运会。2013年“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成;“精准扶贫开始推动。2017年网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。2018年“世纪宝宝”一代长大成人。…………2020年全面建成小康社会。2035年基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦,圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一封信,想象它装进“时光瓶留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。要求,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信.息.:不少于800字。
梳理清楚高考作文写书信、演讲稿(发言稿)、辩论稿的格式区别【辩论稿】(格式做笔记)各位辩友,各位同学:大家好!我方的观点是:xxxxxxxxxxxxx综上所述,我方认为,生活中,我们应该常给自己念念紧箍咒。我的陈述完毕。谢谢大家!
烈士生平林觉民,字意洞,号抖飞,福建人。中国民主革命的先驱。生活在“遍地腥云,满街狼犬”的清末。少年就志存高远,立志参加反清革命。19岁结婚,20岁留学日本,参加孙中山领导的同盟会。1911年4月27日参加广州起义,起义失败后,被列为“黄花岗七十二烈士”之一。(1887年—1911年)
黄花岗起义视频介绍
1911年,林觉民受同盟会派遣回闽,联络革命党人,筹集经费,招募志士赴广州参加起义。他依依不舍地告别家人,率第一批义士从马尾港上船赴香港。广州起义(又称黄花岗起义)的前三天,即4月24日,林觉民待战友们入睡后,想到自己的弱妻稚子。对于即将到来的生死未卜,林觉民在一块白方巾上给妻子陈意映写下这封最后的家书。
第1段意映卿卿①如晤wù②,吾今以此书与汝永别矣!吾作此书时,尚是世中一人;汝看此书时,吾已成为阴间一鬼。吾作此书,泪珠和笔墨齐下,不能竟③书而欲搁笔,又恐汝不察吾衷,谓吾忍舍汝而死,谓吾不知汝之不欲吾死也,故遂忍悲为汝言之。感情之意卿卿我我:古时,君王称亲近的大臣为卿南朝·宋·刘义庆《世说新语·惑溺》:王安丰妇,常卿安丰。安丰曰:妇人卿夫,于礼为不敬,后勿复尔。妇曰:亲卿爱卿,是以卿卿,我不卿卿,谁当卿卿?
古文书信开头可用问候语(可积累1-5句)
1.暌违日久,未悉近况,拳念殊殷【释义】(好久不见,不知道近来如何,对你的想念十分殷切)2.见字如晤,展信舒颜。【释义】见了这封信,就好像亲自见到我一样,希望你能够展露笑颜。3.久违芝宇,时切葭思。【释义】很久没有看见你的样子,内心十分想念。4.得书之喜,旷若复面。【释义】收到你的信,心境开阔明朗,好似与你再次见面了一样。5.手教敬悉,词意深美,一启蓬心。【释义】来信已看过,文辞精深美妙,对浅陋的我颇有启发。6.惠书敬悉,甚感盛意,迟复为歉。【释义]书信已看到,深感你浓厚的情谊,复信较晚,十分抱歉。7.久慕鸿才,冒昧致书,以求教诲。【释义】仰慕您的才华很久了,今天冒昧给您写信,希望得到您的指导。
第2段吾至爱汝!即此爱汝一念,使吾勇于就①死也!吾自遇汝以来,常愿天下有情人都成眷juàn属;然遍地腥云,满街狼犬,称chèn心快意,几家能彀gòu②?司马春衫③,吾不能学太上之忘情④也。语云:仁者“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死,不顾汝也。汝体吾此心,于啼泣之余,亦以天下人为念,当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福也。汝其勿悲!1.司马青衫:司马:古代的官名。青衫:唐时官职卑微的官员所穿的服装,色黑。借指悲伤凄切的人。也指极度悲伤。2.太上忘情:语出《世说新语·伤逝》:“王戌丧儿万子,山简往省之。王悲不自胜。简曰:‘孩抱中物,何至于此?’王曰:‘圣人忘情,最下不及情;情之所钟,正在我辈。’”太上忘情:最高明的圣人不动感情,最下等的人连生活都顾不得,不会产生感情
第3段汝忆否四五年前某夕,吾尝①语曰:“与使②吾先死也,无宁③汝先吾而死。”汝初闻言而怒,后经吾婉解,虽不谓吾言为是④,
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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