9 木兰诗 教学课件（共36张ppt）2024-2025学年统编版（2024）初中语文七年级下册.pptxVIP

木兰诗乐府诗集

新课导入

积累重要文言词语，疏通文意，概括诗歌内容。1体会对偶、排比、互文等修辞手法在文中的作用。2深入分析人物形象；体会详略安排的艺术特色。3深切感受木兰的优秀品质和爱国爱家的崇高精神。4素养目标

文学常识壹

题目解读《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。在中国文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主。这是当时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫“鼓角横吹曲”。

文学常识《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编。现存100卷，分12类，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。主要辑录汉、魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣。乐府诗集汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。六朝时，乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。乐府

文学常识1.叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整。2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。3.形式多样，有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。乐府诗的特点

花木兰是古代河南虞城县营廓人,女扮男装,替父从军，征战沙场十多年，屡立战功。凯旋回朝，天子封官加爵，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，追封为“孝烈将军”，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。花木兰简介

这首诗与北魏与柔然之间所发生的长期战争有密切的关系。柔然，四世纪中,在蒙古高原鄂尔浑河和土拉河流域建立政权,经常骚扰北魏。据历史记载,从公元407年到493年的80多年间,双方发生的大战役就有15次之多。北魏因此发动了大规模的战争，出击柔然,迫使柔然退到大漠以北。后来又灭夏国,灭“北燕”,灭“北凉”,结束了从304年开始的一百多年的黄河流域大乱,中国北部重新统一。这次战争是进步的,符合人民的愿望。诗中的木兰参加了这十多年的统一北方的战争,打败敌人凯旋还乡。正因为这样,《木兰诗》千百年来流传不衰,木兰千百年来受到人民的传颂和赞扬。写作背景

整体感知贰

朗读课文

万里/赴戎（rónɡ）机，关山/度若飞。朔（shuò）气/传金柝（tuò），寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转（zhuǎn），赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍（huò）霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著（zhuó）我/旧时裳。当窗/理云鬓（bìn），对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？朗读课文

整体感知这首诗叙述了一个什么故事？（人+事：谁+干什么+结果怎样）这首诗叙述了木兰女扮男装代父从军，建立赫赫战功后辞官还乡，与亲人团聚的故事。齐读课文，整体感悟，概述故事情节：

探究文本叁

探究文本叹息声对着门织布指织布机织布的梭子只问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。想的是什么思念唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。翻译：叹息声一声接着一声，木兰对着门在织布。没有听见织布机的声音，只听见木兰的叹息声。问木兰你想的是什么，问木兰你思念的是什么。木兰说她也没想什么，也没思念什么。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。军中的文告西北民族对最高统治者的称呼征兵的名册表示多数，不是确指阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。指父亲介词，为了，其后宾语省略名词作动词，买泛指马和马具探究文本翻译：昨天夜里看见军中的文告，可汗大规模征兵，征兵名册很多卷，每一卷都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有哥哥，木兰愿意为此去买鞍马，从此代替父亲出征。

东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。马鞍下的垫子驾驶牲口用的嚼子和缰绳旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。翻译：木兰到各处集市买了骏马、鞍鞯、辔头、长鞭等。早晨辞别爹娘离开，傍晚宿营在黄河边，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到黄河的水流声。早晨离开，辞行只听到水流声探究文本

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。胡人的战马马叫的声音万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝（tuò），寒光照铁衣。战事北方古时军中白天烧饭、晚上打更的器具铠甲越过探究文本翻译：早晨辞别