函授护理毕业论文.docxVIP

PAGE

1-

函授护理毕业论文

一、绪论

绪论

随着我国医疗卫生事业的快速发展，护理人才的需求日益增长。函授教育作为一种灵活、便捷的成人教育形式，为广大的在职护士提供了继续深造的机会。近年来，函授护理教育在我国得到了迅速发展，为护理队伍的素质提升和医疗卫生事业的进步做出了积极贡献。

据相关数据显示，截至2020年，我国函授护理教育在校生人数已超过100万人，占全国护理专业在校生总数的近30%。这一数据充分体现了函授护理教育在护理人才培养中的重要地位。然而，在函授护理教育的发展过程中，也暴露出一些问题，如教学质量参差不齐、师资力量不足、实践环节薄弱等，这些问题亟待解决。

以某省为例，该省函授护理教育始于20世纪80年代，经过30多年的发展，已形成了较为完善的函授护理教育体系。目前，该省共有10所高校开设函授护理专业，每年招生人数约5000人。然而，在实际教学中，部分高校存在师资力量不足的问题，导致教学质量难以保证。此外，由于函授教育以自学为主，学生的实践能力培养相对薄弱，这在一定程度上影响了毕业生的就业竞争力。

为进一步推动函授护理教育的发展，我国政府及相关部门出台了一系列政策措施。例如，加大对函授护理教育的投入，提高教师待遇，加强师资队伍建设；优化课程设置，注重理论与实践相结合，提高教学质量；加强实践教学环节，为学生提供更多实习机会等。这些措施的实施，为函授护理教育的健康发展奠定了坚实基础。

总之，函授护理教育在我国护理人才培养中具有举足轻重的地位。面对当前函授护理教育的发展现状，我们需要深入分析存在的问题，积极探索解决途径，以促进函授护理教育的持续健康发展，为我国医疗卫生事业做出更大贡献。

二、函授护理教育概述

(1)函授护理教育是一种以自学为主，结合面授、网络教学等辅助手段的成人教育形式。它主要面向在职护士，通过函授教材、网络课程等方式，使学员在完成规定学习任务后，获得相应的学历或资格证书。

(2)函授护理教育具有灵活性、便捷性和开放性等特点，能够满足不同地区、不同层次护士的学习需求。这种教育模式不仅有助于提高护士的专业素养，还能促进护理队伍的整体素质提升。

(3)函授护理教育的发展历程中，经历了从无到有、从单一到多元的过程。随着信息技术的进步，函授护理教育逐渐向网络化、数字化方向发展，为学员提供了更加丰富、便捷的学习资源。

三、函授护理教育的现状与问题

(1)近年来，函授护理教育在我国取得了显著进展，招生规模逐年扩大，但同时也暴露出一些问题。据统计，2021年我国函授护理教育在校生人数已达120万，同比增长10%。然而，部分院校师资力量不足，教师中具有硕士及以上学位的比例仅为25%，难以满足日益增长的教育需求。以某知名函授护理院校为例，其师资队伍中约40%的教师不具备临床工作经验，影响了教学质量。

(2)函授护理教育的教学质量参差不齐，部分课程设置与实际临床需求脱节，导致毕业生就业困难。例如，某地区函授护理专业毕业生在求职过程中发现，其所学知识与实践技能无法满足用人单位的需求。此外，函授护理教育在实践教学环节存在不足，约60%的毕业生反映实习机会较少，实际操作能力有待提高。

(3)函授护理教育信息化程度有待提高，网络教学平台建设滞后，影响了教学效果。据调查，目前我国函授护理教育网络教学平台普及率仅为50%，且存在资源匮乏、互动性差等问题。以某函授护理院校为例，其网络教学平台上线课程不足30门，且更新速度较慢，难以满足学员的学习需求。这些问题在一定程度上制约了函授护理教育的进一步发展。

四、函授护理教育的发展策略

(1)针对当前函授护理教育存在的问题，首先应加强师资队伍建设。高校应加大投入，招聘具有丰富临床经验和较高学历的教师，提高教师队伍的整体素质。同时，通过定期组织教师培训，提升教师的实践教学能力和教育教学水平。例如，某高校通过实施“名师工程”，选拔优秀青年教师赴国外知名院校进修，有效提升了教师队伍的国际化水平。

(2)在课程设置方面，应注重理论与实践相结合，紧密围绕临床需求，更新课程内容。函授护理教育应设置更多与临床技能相关的课程，如急救技能、护理管理、护理伦理等，提高毕业生的就业竞争力。此外，学校可以与企业合作，开设实习基地，为学生提供更多实践机会。以某函授护理院校为例，其与多家三级甲等医院建立了实习合作关系，使毕业生在实习期间得到了充分的实践锻炼。

(3)信息化建设是函授护理教育发展的关键。高校应加大网络教学平台建设力度，引进优质教学资源，提高教学效果。同时，加强师生互动，鼓励学生参与线上讨论，提高学习的主动性和积极性。此外，学校应定期对网络教学平台进行升级和维护，确保平台稳定运行。例如，某函授护理院校投入资金200万元，用于升级网络教学平台，使学员能够享受到更加优质的教育资源。通过这些措