基于科学探究的电动势概念的模型建构.pdf

年第期物理通报中学物理教学

20253

基于科学探究的电动势概念的模型建构*

陈伟孟

(中国人民大学附属中学北京)

100080

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收稿日期20240223

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摘要通过问题证据解释交流等科学探究要素的学习设计对电源的电动势和闭合电路欧姆定律等

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概念规律进行模型建构在形成能量观念的过程中融合科学思维要素以科学探究形式实现学生物理观念和科学

思维等素养的发展和进阶.

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关键词电动势模型建构闭合回路欧姆定律科学探究

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会测量电源的电动势和内阻通过探究电源两端电

1模型建构

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压与电流的关系体会图像法在研究物理问题中的

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物理学科核心素养中的科学思维包括模型建作用学习重点为理解推导闭合电路欧姆定律知

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构科学推理等要素其中模型建构是一种重要的科道电动势概念会应用定律进行有关讨论因此要

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学思维为了描述客观事物的运动规律科学家往以学生为中心发展核心素养需要强化科学思维和

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往把研究对象抽象为理想模型突出问题的主要方科学探究等核心素养的功能以问题证据解释交

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面忽略次要因素建立理想化的物理模型人们流等科学探究要素为主线通过学生经历闭合电路

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在科学研究中运用这种方法去认识和把握问题的本的探究和分析应用能量的转化和守恒定律将实验

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