XX学校双培养实施方案.docx

?一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，坚持党对学校工作的全面领导，落实立德树人根本任务。通过实施双培养工程，即把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍，为学校教育事业高质量发展提供坚强的组织保障和人才支撑。

二、目标任务

1.总体目标

在[具体时间段]内，通过系统培养，使学校骨干教师队伍中的党员比例明显提高，党员教师在教学、科研、管理等方面发挥示范引领作用更加突出，形成一支政治坚定、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

2.具体任务

-把骨干教师培养成党员

-每年确定一定数量的骨干教师作为培养对象，经过培养考察，使其中政治素质好、业务能力强、群众基础扎实的骨干教师加入中国共产党。

-到[目标时间]，骨干教师中党员比例达到[具体比例]以上。

-把党员教师培养成教学、科研、管理骨干

-针对党员教师的特点和岗位需求，制定个性化培养计划，通过专业培训、实践锻炼、课题研究等方式，提升党员教师的教学水平、科研能力和管理能力。

-到[目标时间]，党员教师中教学名师、学科带头人、科研骨干的比例明显提高，在学校各项工作中发挥骨干作用的党员教师比例达到[具体比例]以上。

三、培养对象

1.把骨干教师培养成党员的对象

学校各学科、各年级在教学、科研、学科建设等方面表现突出，具有较高业务水平和发展潜力的骨干教师。重点培养对象为年龄在[年龄范围]之间，教学成果显著，获得过校级以上教学奖励或在专业领域有一定影响力的教师。

2.把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的对象

学校全体党员教师。根据党员教师的岗位特点和发展需求，分为教学型、科研型、管理型培养对象。教学型培养对象主要为承担一线教学任务的党员教师，旨在提升教学能力和教学质量；科研型培养对象主要为从事教育教学研究的党员教师，重点提高科研水平和创新能力；管理型培养对象主要为在学校管理岗位工作的党员教师，着力增强管理能力和服务意识。

四、培养措施

1.加强政治理论学习

-把政治理论学习作为双培养的重要内容，通过集中学习、专题讲座、个人自学等方式，组织培养对象深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的教育方针政策、党的历史和优良传统等，提高政治觉悟和政治素养。

-定期开展政治理论学习交流活动，引导培养对象结合教育教学实际，谈认识、谈体会、谈收获，增强学习的针对性和实效性。

2.强化党性锻炼

-组织培养对象参加党性教育基地培训、红色主题党日活动等，通过实地参观、现场教学、重温入党誓词等方式，让培养对象感受党的光辉历程和伟大成就，增强党性观念和宗旨意识。

-建立培养对象党性锻炼档案，记录培养对象参加党性锻炼的情况，作为党员发展和考核评价的重要依据。

3.业务能力提升

-教学能力提升

-开展教学观摩活动，组织培养对象观摩优秀教师的示范课、公开课，学习先进的教学理念和教学方法。

-实施师徒结对帮扶制度，为培养对象配备教学经验丰富的指导教师，定期开展听课、评课、指导备课等活动，帮助培养对象提升教学水平。

-鼓励培养对象参加各类教学竞赛、教学改革项目研究等，通过实践锻炼提高教学能力。

-科研能力提升

-邀请校内外专家举办科研讲座，介绍教育科研前沿动态和研究方法，拓宽培养对象的科研视野。

-设立校级科研项目，鼓励培养对象申报并主持科研课题，提高科研能力和创新水平。

-支持培养对象参加学术交流活动，与同行专家进行学术研讨和交流，分享科研成果。

-管理能力提升

-举办学校管理专题培训班，邀请教育管理专家和学校优秀管理者授课，系统学习学校管理理论和方法。

-安排培养对象到学校不同管理岗位挂职锻炼，参与学校管理实践，积累管理经验。

-建立管理型培养对象定期交流制度，分享管理经验和工作心得，共同提高管理能力。

4.实践锻炼

-安排培养对象参与学校重点工作和项目建设，如课程改革、学科建设、学生管理等，让培养对象在实践中锻炼能力、增长才干。

-鼓励培养对象参与校外教育教学实践活动，如支教、送教下乡、教育扶贫等，增强社会责任感和使命感，提高服务社会的能力。

5.建立培养档案

-为每位培养对象建立专门的培养档案，详细记录培养对象的基本情况、培养计划、学习培训、实践锻炼、考核评价等信息。

-培养档案实行动态管理，及时更新培养对