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《《现代交换技术》课程设计大纲》课程教学大纲(本科)

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《《现代交换技术》课程设计大纲》课程教学大纲(本科)

摘要：《现代交换技术》课程设计大纲旨在为本科生提供一个全面、系统的现代交换技术知识体系。本大纲涵盖了现代交换技术的基本概念、发展历程、关键技术以及应用领域。通过本课程的学习，学生能够掌握现代交换技术的基本原理、设计方法、实现技术，并能够运用所学知识解决实际问题。本大纲共分为六个章节，包括现代交换技术概述、交换技术发展历程、交换技术关键技术、交换技术实现技术、交换技术应用领域以及课程设计实践。每个章节都包含了详细的子章节，以帮助学生深入理解每个知识点。此外，本大纲还提供了丰富的参考文献，以供学生进一步学习和研究。

随着信息技术的飞速发展，现代交换技术已成为通信领域的重要技术之一。为了培养适应时代发展需求的高素质通信技术人才，有必要对现代交换技术进行系统性的教学和研究。本文从现代交换技术的基本概念、发展历程、关键技术、实现技术、应用领域等方面进行了综述，并提出了相应的课程设计大纲。前言部分主要介绍了现代交换技术的重要性、研究背景以及本文的研究目的和意义。

一、现代交换技术概述

1.现代交换技术的基本概念

(1)现代交换技术是指利用电子或计算机技术，在通信网络中实现信息的交换和处理的技术。其核心思想是通过交换设备将发信方与收信方连接起来，实现信息的传递。在现代通信网络中，交换技术是实现信息高效传输的关键技术之一。据统计，全球交换设备市场在2020年的规模达到了约1000亿美元，预计到2025年将增长至1500亿美元。以我国为例，根据中国电信设备行业协会的数据，2020年我国交换设备市场销售额达到了300亿元人民币，同比增长了10%。

(2)现代交换技术主要分为电路交换、报文交换和分组交换三种。电路交换是最早的交换方式，其特点是交换设备在通信过程中始终保持连接状态，直到通信结束。例如，传统的电话通信就是采用电路交换技术。报文交换则将整个报文作为传输单位，由交换设备存储、转发。分组交换技术则将报文分割成多个数据包，独立传输，到达目的地后再重新组装。随着互联网的普及，分组交换技术成为主流。以我国为例，截至2021年底，我国固定宽带接入用户数达到了4.9亿户，其中采用分组交换技术的用户占比超过90%。

(3)现代交换技术涉及多个关键技术，如交换网络结构、交换机技术、信令技术等。交换网络结构主要包括星型、总线型、环型等，其中星型结构因其可靠性和易于扩展性而广泛应用于现代通信网络。交换机技术主要包括时分复用技术、波分复用技术等，这些技术能够有效提高交换设备的传输速率。信令技术则是实现交换设备之间通信的关键，如信号控制信令、数据链路控制信令等。以我国为例，我国电信运营商在4G网络建设中，采用了大量的交换机技术，如华为、中兴等企业的交换设备在我国4G网络中的市场份额超过60%。

2.现代交换技术的发展历程

(1)现代交换技术的发展历程可以追溯到19世纪末的模拟电话交换。最初，电话通信采用人工交换，即由话务员手动连接通话双方。随着电话用户的增加，人工交换效率低下，因此出现了早期的自动电话交换机，如贝尔系统推出的自动电话交换机，其采用步进制技术，能够自动连接通话双方。这一时期，全球电话用户数量快速增长，从20世纪20年代的数百万增长到20世纪60年代的数亿。

(2)20世纪60年代至80年代，随着电子技术的发展，程控交换机开始取代步进制交换机。程控交换机通过存储程序控制交换过程，提高了交换效率和可靠性。在这一时期，美国ATT公司推出了世界上第一台商用程控交换机5ESS，标志着程控交换技术的诞生。随后，程控交换技术在全球范围内得到广泛应用，例如，中国从1980年开始引进程控交换技术，到1990年，全国程控交换机用户已超过1亿，占电话用户的70%以上。

(3)进入21世纪，随着计算机技术和通信技术的飞速发展，现代交换技术进入了一个新的阶段。软交换技术的出现，使得交换功能从硬件设备中分离出来，通过软件实现，提高了网络的灵活性和可扩展性。例如，中国的中国移动、中国联通等电信运营商在2005年开始部署软交换网络，实现了固定电话和移动电话的融合。此外，随着互联网的普及，分组交换技术逐渐取代传统的电路交换和报文交换，成为现代通信网络的主流技术。根据中国电信研究院的数据，2019年我国互联网宽带接入用户数已超过4亿，其中采用分组交换技术的用户占比超过90%。

3.现代交换技术的分类

(1)现代交换技术根据交换方式的不同，主要分为电路交换、报文交换和分组交换三种类型。电路交