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中学生防侵害

安全课件

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第一章第二章

侵害类型与识别个人安全防护

目第三章第四章

录法律知识普及心理辅导与支持

第五章第六章

案例分析与讨论安全教育活动

第一章

侵害类型与识别

常见侵害形式

010203

校园暴力性侵害

网络欺凌学生之间发生的肢体任何形式的未经同意

通过社交媒体、聊天室等冲突、言语侮辱或心的性行为或性接触，

理恐吓等，可能包括包括言语上的性骚扰

网络平台，对特定个体进

群体对个体的攻击。和身体上的性侵犯。

行言语攻击、威胁或散布

谣言。

侵害行为的识别

通过同学间突然的疏远、在线匿名攻击或恶意信息，

网络欺凌的迹象

识别网络欺凌行为。

明确区分正常的社交接触与不适当的触摸，如持续

身体接触的界限

的不必要身体接触可能表明侵害行为。

留意言语上的威胁或恐吓，如经常性的威胁性语言

言语威胁的识别

或恐吓性信息，可能是侵害行为的前兆。

防范意识培养

了解个人隐私界限建立求助渠道意识识别潜在危险信号培养安全行为习惯

教育学生认识到个人向学生普及遇到危险教授学生如何识别潜鼓励学生养成结伴而

隐私的重要性，学会时的求助方式，如拨在的危险信号，比如行、不单独与陌生人

拒绝他人不适当的触打报警电话、联系家陌生人的过分关注或接触等安全行为习惯。

碰或询问。人或老师。不寻常的礼物。

第二章

个人安全防护

日常安全行为

避免单独行动

01

中学生应尽量避免单独行动，特别是在夜晚或偏

僻地区，以减少遭遇危险的机会。

不接受陌生人的礼物或邀请

02

教育学生不要接受陌生人提供的礼物或邀请，以

防止潜在的诱拐或诈骗行为。

学习基本的自卫技能

03

鼓励学生学习基本的自卫技能，如防身术，以提

高在紧急情况下保护自己的能力。

网络安全防护

识别网络诈骗保护个人隐私

通过案例学习，了解网络诈骗的常见手段，教授学生如何设置强密码，不在网络上随

如钓鱼网站、假冒客服等，提高警觉。