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《动物摆件》教学设计

教学目标：

1、进一步深化学生对动物形象特征的理解和认识，运用剪、折、卷、贴等基本纸工技法制作一个动物摆件。

2、通过制作与体验，掌握动物摆件的制作方法及步骤，提高学生的创新意识和概括、夸张地塑造形象以及动手操作的能力，培养学生的立体思维和立体表现。

3、渗透保护动物的教育，激发学生对美术的学习兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。

教学重难点：

重点：概括动物特点，应用剪、折、卷、贴等基本技法制作一个纸动物摆件。

难点：把握动物的形象特征，突出摆件的主体形象。

课前准备：课件、教材、卡纸、剪刀、胶棒，教师范作。

教学过程：

一、创设情境，激发学习兴趣。

1、设计多媒体课件，并富于想象力的提问创设情境。

师：在自然界中，动物是我们人类的好朋友：有些动物能为我们做事，有些动物能给我们带来快乐，能举例说说你所熟悉或者喜爱的动物吗？它们有什么特点？你能不能模仿一下呢？

2、欣赏有创意的摆件，感受摆件在居室布置中的重要作用。

因为大家都非常喜爱小动物，所以就做成了各种的动物摆件放在房间里，给房间增添了温馨与情趣。有时一个小小的摆件，会给生活带来美感和情趣，表现出主人的特殊喜好与品味。下面，就让我们一同来欣赏一下。

（课件播放动物摆件）

师：刚刚同学们欣赏了创意摆件，那你们想不想亲手做一只自己喜欢的小动物摆件呢？好，这节课就让我们一起来学习用纸工的方法制作动物摆件。

（课件出示课题《动物摆件》）

二、摆件欣赏，分析研究制作方法。

1、出示纸制的摆件“老鼠”。

师：请大家观察这只小动物是什么？是怎样做成的？

生：答……

师：你回答的非常好，观察的非常仔细。

2、再来欣赏一组摆件。

（1）它们有什么共同点?（课件出示）

动物摆件结构都差不多，都是由头和身体两部分组成。

（2）头制作的怎样？（夸张，表情丰富）

（3）身体都是什么形体？（圆柱、三角形、对折）

孩子们怀着兴奋激动的心情欣赏完两组摆件，老师不失时机的激发孩子们的制作兴趣。

师：老师做的好不好？你们想做吗？

生：回答……

三、摆件制作方法及要求：

师：现在，老师给大家介绍一下摆件的制作方法和步骤。

教师打开多媒体课件，学生总结出动物摆件基本步骤：

第一、设计。

第二、剪制。

第三、组合。

第四、整理。

教师总结：其实做动物摆件很简单，我们一看就明白了。打开书欣赏一下，它的方法很多，材料也很多，发挥你们的想象力，利用手中的材料做出一个与众不同的摆件来。可以合作，不过老师还有个要求，大家做完后，拿着作品，带着动作表情绕教室一圈展示作品，看谁表现最棒，有没有信心超过老师？好，现在开始！

四、学生制作教师辅导。

1、学生动手实践。

2、教师播放音乐，巡回指导。

五、展示作品表演节目。

师：好，同学们都做好了，并且己经“展示”出来。现在大家把自己变成各种美丽可爱的动物，请同学们原地停下来，介绍一下你的作品，说说为什么要做它？

从今天这节课来看，老师更多的是感动，感动你们的心灵手巧，感动你们的师生情谊，感动你们热爱动物之情。老师相信只要你们勤动脑，多动手，以后一定会制作出更美的艺术品来。