2025年湖北省中考二轮道德与法治复习主题四++非选择题设问类型讲解及答题模板.pptx

2025湖北道德与法治;1;设问解读;分类讲解;感知真题问法;解题方法;典例剖析;“法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大。”①

“法不能向不法让步！”②

“我们办的不是案子，而是别人的人生。”③……

;【审设问】假如你是一名司法机关工作人员，请谈谈你对台词的理解。

(6分);分维度赋分;答题模板;(二)描述特征类(描述、总结、概括、结论等)

此类设问以“是什么”为基本思维逻辑，用陈述、描写或议论类表达方式，揭示单个事物或事物间关联的特征，需要学生运用教材知识加以分析，思考事物(问题)的本质(特性、特点、特征、表现、关系等)，形成自己的理解，再用学科语言对其特征加以还原。;感知真题问法;解题方法;典例剖析;②转变发展方式，优化经济结构;调查组的同学们分享了近年来武汉发展新质生产力的相关资料。请结合

资料，运用所学，总结武汉发展新质生产力的经验。(6分);(三)为什么类(原因、理由、作用、意义、影响等)

此类设问要求学生能够运用相关知识，分析所出现的问题或现象的原因/依据，以及采取某种措施所产生的意义、作用、影响等。;感知真题问法;解题方法;典例剖析;②质疑班主任的严厉→理解老师的责任;【一审】请结合材料和所学知识，分析我们在成长过程中为什么会

质疑并逐渐理解。(6分);答题模板;设问类型;(四)论证类(举例论证、论据、加以说明、证明等)

此类设问一般分为道理论证、事例论证两种形式，主要是用论据通过推理的方式证明论点的方法，要求学生依据论点提供论据，有时也考查演绎、推理、比较、分析说明等论证方法。;感知真题问法;解题方法;典例剖析;国家兴亡，匹夫有责。结合主题演讲，运用所学知识对比加以说明。

(4分);答题模板;设问;(五)辨析、评价类(辨析、评价、评析、点评等)

辨析、评价类设问往往带有一定的价值取向或行为标准，题目要求对某一观点或人物言行等进行分析评价，要求学生学会观察事物、分析问题、解决矛盾，能够做出科学的解释、正确的判断和合理的选择。;感知真题问法;解题方法;典例剖析;【一“辨】在讨论环节，某同学认为：“维护宪法的权威关键在于实施，宪法宣传对于维护宪法权威作用不大。”请你结合材料评析该同学的观

点。(6分);【三“总结”】①该同学认为维护宪法的权威关键在于实施，这一观点正确。因为依法治国首先要依宪治国，只有充分有效实施宪法，才能真正落实依法治国基本方略。②宪法宣传对于维护宪法权威也有重要作用。因为：宪法宣传能引导公民学习宪法，增强权利和义务观念，涵养宪法精神和法治意识；宪法宣传有助于促进国家工作人员依法行使权力，履行职责，保证宪法实施。(6分);答题模板;设问类型;(六)启示、感悟类(启示、启发、感悟等)

启示、感悟类设问要求学生运用所学知识对社会现象或重大事件进行全方位分析解读，从中思考发现事物的本质，并落脚在具体行动中。;感知真题问法;解题方法;典例剖析;王九达虽然年纪轻轻，但对于照护老人颇有心得。“照护工作看着简单，想做好却不容易。因为每位老人的身体状况各不相同，服务中需要专业的职业技能，比如，给老人翻身的力度、穿衣服时老人手臂弯曲的角度，都需要准确把握。”由于王九达的服务热情周到细致，很多老人都成了他的“粉丝”，他也成了公司里的“00后”服务标兵③。;(七)做法建议类(做法、建议等)

此类设问一般考查国家(政府)或青少年针对某一问题采取的措施或做法。常结合具体设题材料，考查学生理论联系实际，运用知识解决问题的能力。;感知真题问法;解题方法;典例剖析;直到2019年1月8日，81岁的钱七虎获得国家最高科学技术奖，人们才知道他的卓著功勋。为培养人才，他捐出奖金、津贴1600万元，资助584名困难学生④。在他心中，“铸盾”卫国就是自己的人生价值和毕生追

求，只要能投身科技强国的伟大征程，他就是幸福的⑤。;【析设问明主体】请结合材料，说明钱七虎院士是如何实现人生价值的。(6分);答题模板;设问类型;(八)制订方案(活动)、开放类(列举、续写等)

此类设问常设置对应情境或任务，要求学生完成相应的任务。在解答该类试题时，首先要围绕主题，明确设问要求；其次要进入“角色”，把自己融入活动中，根据具体情境和试题设定的具体身份思考作答；同时，我们需熟悉和掌握一些常见的开放类设问的答题方法。;感知真题问法;活动示例;(二)演讲比赛

班主任打算在班级里开展演讲比赛，请你罗列演讲要点并策划此次演讲比赛的活动方案。(拓展空间)★活动方案：(1)前期准备：确定比赛时间；制定比赛规则及评分标准；统计参赛人员；确定主持人及评委。(2)比赛开始：主持人读开场白，介绍比赛规则；选手按顺序登台演讲并由评委打分；比赛完毕，评委点评；公布比赛结果。

;(3)比赛结束：班主任颁发奖品。★注意事项：①演讲稿应有对各位