公开课 《花钟》第二课时_教学设计.docx

?一、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2.理解不同的花开放时间不同的原因，体会作者用词的准确和观察的细致。

3.学习运用多样的句式表达，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

4.激发学生观察大自然的兴趣，培养留心观察周围事物的习惯。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解课文内容，了解不同花开放的时间以及原因。

-体会作者的表达方法，学习运用多样的句式表达。

2.教学难点

-探究不同植物开花时间不同的原因，理解文中蕴含的科学知识。

-体会作者用词的准确，并能仿照课文用不同句式表达自己的观察发现。

三、教学方法

讲授法、讨论法、朗读法、直观演示法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.同学们，上节课我们一起走进了《花钟》，认识了各种美丽的花以及用花做成的有趣花钟。谁能说一说课文第一自然段都写了哪些花呀？（学生回答，教师随机点评并板书花名）

2.这些花在不同的时间开放，就像一个个小闹钟，组成了一座美丽的花钟。那它们为什么会在不同的时间开放呢？这节课我们就一起来揭开这个神秘的面纱。

（二）精读课文，探究原因（15分钟）

1.默读课文第二自然段，思考：不同的植物为什么开花的时间不同呢？边读边画出相关语句。

2.学生汇报，教师相机板书：温度、湿度、光照、昆虫活动时间

3.结合生活实际，理解温度、湿度、光照、昆虫活动时间对植物开花时间的影响。

-温度：出示不同温度下植物生长的图片或视频，让学生直观感受温度对植物生长的作用。比如，低温时有些花可能不开，温度适宜时才会绽放。

-湿度：联系生活中空气潮湿或干燥时植物的状态，讲解湿度对植物开花的影响。像一些喜欢湿润环境的花，在湿度不够时可能延迟开放。

-光照：展示不同光照时长和强度下植物的表现，说明光照是如何影响植物开花的。例如，有些花需要充足的阳光，在阴暗处就不会按时开放。

-昆虫活动时间：播放昆虫传粉的动画视频，解释为什么有些花在昆虫活动频繁的时间开放。因为昆虫会帮助这些花传播花粉，利于繁殖。

4.总结：原来植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系，还与昆虫活动的时间有关。作者通过仔细观察，把这些科学知识写得既准确又生动。

（三）体会表达，学习语言（15分钟）

1.体会作者用词的准确

-出示句子：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

-引导学生分析吹起一词，让学生模仿牵牛花开放的样子，感受这个词把牵牛花当作人来写，非常生动形象。

-让学生从文中再找出类似把植物当作人来写的句子，读一读，体会用词的妙处。（如五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸七点，睡莲从梦中醒来等）

-小组交流：说说自己从这些句子中体会到了什么，作者这样写有什么好处？

-全班汇报，教师总结：作者运用拟人的修辞手法，赋予了植物人的情感和动作，让我们仿佛看到了花儿们在不同时间开放的有趣画面，使文章更加生动有趣。

2.学习多样的句式表达

-出示文中描写花开放的句子：

-凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

-五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

-七点，睡莲从梦中醒来。

-引导学生观察这些句子的句式特点，发现作者用了不同的表达方式来写花开放。

-让学生仿照这些句子，用不同的句式写一种自己喜欢的花开放的情景。

-学生写作后，同桌互相交流，互相欣赏。

-选取部分学生的作品进行全班展示，教师引导其他学生进行评价，提出修改建议。

（四）拓展延伸，培养观察（10分钟）

1.大自然中还有许多奇妙的现象等待我们去发现。除了花钟，你还知道哪些植物的生长规律和大自然现象有着密切的关系呢？（学生自由发言，教师适当引导和补充）

2.布置课后作业：

-观察一种植物，记录它在一天中不同时间的样子，仿照课文用自己的话写下来。

-阅读有关大自然奥秘的书籍，了解更多有趣的自然现象。

（五）课堂小结（2分钟）

1.这节课我们一起探究了不同植物开花时间不同的原因，体会了作者生动准确的表达方法，还进行了有趣的拓展和创作。

2.希望同学们在今后的生活中，能像作者一样留心观察周围的事物，发现更多大自然的奥秘。

（六）板书设计

花钟

温度

湿度