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实现家校社多维协同育人的路径与方法
前言
虽然国家和地方在推动家校社协同育人方面做出了积极努力，但仍然存在政策与法律框架的缺失或不足。现有的政策多集中于家庭教育和学校教育领域，社会参与的相关法律规定相对薄弱，缺乏有效的监管和支持机制。如何通过立法保障家庭、学校和社会的共同参与，促进三者之间的协同与合作，是未来家校社协同育人发展中亟待解决的问题。
家校社协同育人能够根据学生的个体差异提供精准的教育支持。在传统教育模式中，学生的需求和发展常常因为教师的局限性和教育资源的不均衡而得不到充分满足。而家校社协同育人模式可以通过各方对学生的了解与沟通
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