高中物理章节对自由落体运动研究新人教版必修.pdfVIP

2.6伽利略对自由落体的研究

一、分析

本节内容是让学生了解并学习伽利略研究自由落体的科学思维方法和巧妙的实验

构思.编写的脉络清楚，逻辑推理严谨，文字表述生动、通俗易懂，因此，适合于学生

自主学习.

本节是新注重过程与方法、态度和价值观的一个标志性内容.过去的教学过分

注重对知识与技能的掌握，而忽略了对科学精神、科学研究方法的培养.因此，能否通过这

节课的学习让学生体会到人类对自然世界的探究思想和方法，感受到一位的科学家的高

尚情操，就成为这节课最终的目标.为了更好地新课标的精神，该教学策略采用了先让

学生收集相关资料，在课堂上经过讨论和见解，充实和完善伽利略的研究过程与方法.

学生一步步体会伽利略严谨的科学态度、不畏的探索精神和正确地解决问题的思

路，树立正确的科学观念.

二、教学目标

（一）教学目标：

1、了解伽利略对自由落体的研究思路和方法；

2、能够合理设计实验，并将实验数据用图处理。

（二）过程和方法：

1、经历伽利略对自由落体的研究方法，感悟科学探究的方法；

2、分组进行科学探究活动，完成实验操作；

3、培养学生进行数学推理和图象处理数据的能力。

（三）目标：

1、激发了学生学习伽利略敢于向，观察思考，知难而进的优秀品质；

2、培养学生耐心细致的意志品质，创新思想和互相协作的精神。

三、教学重点

通过重现重大发现的过程，让学生亲临其境探究伽利略对自由落体研究的实验，

学习其科学思维方法和巧妙的实验构思。

四、教学难点

（1）当无法验证自由落体是初速度为零的匀加速直线时，如何学生巧妙设

计斜面实验间接验证；

（2）学生在实验过程中怎样进行合理猜想、数学推理、合理外推等重要方法。

五、教学过程

（一）预习检查、总结疑惑

1、提问：我们在上一节课已经学习了自由落体知道：

（1）定义？（物体只在重力作用下从静止开始下落的）

（2）实质？（初速度为0的匀加速直线）

2、：纸张比石头下落得慢是由于空气阻力的影响，但使人误以为“重物比轻

物下落得快”。这正是了两千多年的亚里士多德的观点。

（二）情景引入、展示目标

我们用手拿一个小球和一张纸片，放开后，小球和纸片从静止开始下落.我们可以看到，

小球先落地，纸片后落地.

公元前4世纪，古希腊的思想家、哲学家亚里士多德（Arestotle）根据与我们类

似的观察，直接得出结论：重的物体比轻的物体下落得快.

亚里士多德的论断流传了近2000年，直到16世纪，在意大利的比萨斜塔上，伽利略

做了著名的两个球同时落地的实验.两个轻重不同的小球同时落地，是那样的清脆美

妙，又是那样的发聋振聩！它动摇了人们头脑中的旧观念，开创了实验和科学推理之先河，

将近代学以至近代科学推上了的舞台.

今天这节课我们就一起来经历伽利略对自由落体的研究过程，领悟这位大师的科学

精神、思想、研究方法，得其精髓，有所借鉴