2025年中考语文一轮复习专题教材古诗词曲 课件（共88张PPT）八年级下册.pptxVIP

2025年中考语文一轮复习专题★★★;八下73.关雎（jū）（《诗经》）;;【注释精选】①窈窕:文静美好的样子。

②好逑:好的配偶。逑，配偶。

③流:求取。

④寤寐:这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。

⑤思服:思念。服，思念。

⑥悠哉悠哉:形容思念之情绵绵不尽。悠，忧思的样子。

⑦琴瑟友之:弹琴鼓瑟对她表示亲近。

⑧芼:挑选。

⑨钟鼓乐之:敲钟击鼓使她快乐。;【思维导图】;【内容鉴赏】

（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

◎表现手法:比兴。以“关雎和鸣”引出男女相思之情，切合诗意，自然流畅，

显现了婉曲动人的艺术魅力。

（2）窈窕淑女，寤寐求之。

◎炼字:“求”字是全篇的中心，整首诗都在表现男子对女子的追求过程，即

从深切的思慕到幻想实现结婚的愿望。;（3）悠哉悠哉，辗转反侧。

◎炼字:“悠”，形容男子夜长不寐时绵绵不断的忧思。这里两个“悠”字，双

双以感叹语气出之，着意加重了感情色彩，把长夜无眠、思绪万千以至难

耐的相思之苦，都深深地表现出来。

（4）琴瑟友之/钟鼓乐之。

◎表现手法:虚写。“琴瑟友之”表现恋爱生活的和谐美满;“钟鼓乐之”描绘婚

礼的盛况。;【参考译文】

在水中的陆地上，雎鸠鸟不停地鸣叫。

文静善良美好的女子，是君子好的配偶。

水中长短不齐的荇菜，采荇人在船左右两边求取。

文静善良美好的女子，（君子）日日夜夜想追求。

追求她无法得到，日日夜夜不停思念。

思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以成眠。

;水中长短不齐的荇菜，采荇人在船左右两边去采摘。

文静善良美好的女子，（君子）弹琴鼓瑟对她表示亲近。

水中长短不齐的荇菜，采荇人在船左右两边去挑选它。

文静善良美好的女子，（君子）敲钟击鼓使她快乐。;八下74.蒹葭（jiānjiā）（《诗经》）;;;【作品简介】同第73首《关雎》，P55。

【思维导图】;【整体鉴赏】

全诗分三章，每章八句，采用了重章叠句的形式，每章都是前两句写

景（以景起兴），三四句点明主题——追寻“在水一方”的“伊人”，五至八

句描绘追寻的情状。这不仅使诗歌有一唱三叹???回环往复的美感，还起到

了深化诗歌意境的作用。;【内容鉴赏】

（1）蒹葭苍苍，白露为霜/蒹葭萋萋，白露未晞/蒹葭采采，白露未已。

◎表现手法:每章开头两句都以“蒹葭”起兴，交代了时令、环境，渲染出萧

索凄迷的氛围，为人物的活动提供了特定的背景，更烘托了所思不见的怅

惘心情。

◎作用:“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的变化，暗示了时光的流

逝和追求者的深情执着。;（2）在水一方/在水之湄/在水之涘/溯洄从之/溯游从之。

◎作用:“方”“湄”“涘”“溯洄”“溯游”几个词，写从此岸到彼岸、从上游到下

游。地点的变化，写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索，也暗示

了“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。;【参考译文】

河畔芦苇茂盛繁密，清晨白露凝结成霜。

我那所爱的人，在水的另一边。

逆流而上去追寻那人，道路艰险又漫长。

顺流而下去寻找，她好像在水的中央。

河畔芦苇碧绿茂盛，清晨露水尚未晒干。

我那所爱的人，就在河水岸边。

逆流而上去追寻那人，道路艰险又高而陡。

;顺流而下去寻找，她好像在沙洲中间。

河畔芦苇茂盛鲜明，清晨露水还没有干。

我那所爱的人，就在河水边。

逆流而上去追寻那人，道路艰险又向右迂曲。

顺流而下去寻找，她好像在水中的小块陆地。;?;【创作背景】本诗是诗人在长安时所写。“少府”，是唐朝县尉的别称。姓

杜的少府将要到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠给他这首送别诗。

【思维导图】;【内容鉴赏】

（1）城阙辅三秦，风烟望五津。

◎炼字:“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安城的景象，气象雄伟，使

诗歌开篇意境开阔。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对

友人的惜别之情。

（2）与君离别意，同是宦游人。

◎情感:用两人处境相同、情感一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤

独之感，惜别之中显示出诗人旷达的胸襟。;（3）（哲理句）海内存知己，天涯若比邻。

◎修辞手法:夸张、对偶。表明真挚的友谊不受空间的限制，表现了诗人乐

观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊。

◎哲理:真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。

◎适用语境:与友人分别时，表达美好祝愿。

（4）无为在歧路，儿女共沾巾。

◎表现手法:“歧路”照应送别，点出“送”的主题。诗人劝慰友人不要因为离

别伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对。;【参考译文】

三秦辅卫着长安，透过那风云烟雾遥望着蜀州。

和你离别心中怀着无限情意，因为我们