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附件1-2

《实验操作考评系统技术规范》（征求意见稿）

编制说明

1工作简况

1.1任务来源

团体标准《实验操作考评系统技术规范》于2019年3月获得批准并立项。项目由上海知

汇云信息技术股份有限公司牵头组织协调，中国教育装备行业协会教育装备研究院、中国教

育装备行业协会城市教育装备工作委员会、浙江省教育装备行业协会、深圳市教育科学研究

院、宁波市学校装备管理与电化教育中心及相关行业企业等单位共同参与该团体标准的编制。

1.2制定本标准的意义

实验操作考评系统是互联网信息技术在学校考试、教学得以应用的良好典范，实验操作

考评系统，应用于省市级学生实验操作中考、学业考试。市、区县、考点、考场四级架构，

保证考试过程权限集中控制，实现参考学生、学校、考题、考场等所有数据信息化管理；视

频监考、实验过程记录、网上阅卷、后期追溯，使考试管理变得更高效、透明、客观、公正，

更为实验教研提供了大量真实的基础数据。实验操作考评系统正在成为教育信息化中不可或

缺的装备，教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》（教基〔2019〕16号）提出了“将

实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据”的总体要求，

但到目前为止还没有实验考评系统的相关标准，为此，尽快制定行业团体标准，用以规范、

约束、引导实验操作考评系统的配备、应用，已成当务之急。

1.3主要起草过程

（1）准备工作

接受任务后，中国教育装备行业协会教育装备研究院、中国教育装备行业协会城市教育

装备工作委员会、浙江省教育装备行业协会、深圳市教育科学研究院、宁波市学校装备管理

与电化教育中心等单位于2019年6月召开了标准起草工作启动会议，成立了标准起草工作联

络小组，主持领导整个标准起草工作。标准起草工作小组经过分析、研究，同时根据行业内

企业的规模、性质、产品的特点并在自愿的原则上，选择了多家行业企业作为共同起草单位，

成立标准起草小组。

（2）调研修改

2019年7月，在上海市召开了由起草企业单位参加的标准起草工作小组会议，会议对所

有的意见、建议逐条进行了讨论、分析、研究，最终达成了统一意见，会后由工作小组将讨

论稿整理后形成了标准初稿。

2019年12月，再次面向标准起草小组各成员单位征求意见，最终形成标准草案稿。

2020年3月，标准起草工作小组组织起草专家及起草企业单位，统一对标准草案进行了

完善，将草案上报中国教育装备行业协会团体标准委员会。

2范围和适用对象

2.1范围

1

本标准规定了普通中学实验操作考试系统的基础架构、功能要求、性能要求、质量要求、

试验方法以及产品说明书。

2.2适用对象

本标准适用于实验操作考试系统的系统设计、系统实施、项目验收以及与之相关的系统

设备开发、生产和质量控制。

3标准的主要内容

3.1物理架构

实验操作考试系统的物理架构由管理平台、传输网络、考务设备、用户终端四个部分组

成。

管理平台可依据行政隶属关系及工作相关性分级设置，可分为市级管理平台、区县级管

理平台、考点学校管理平台。

传输网络是建立在通讯设备之上的IP网络，用于连接管理中心、考试资源和用户终端。

可构建在专网、公共通信网络，或者专为网上巡查系统建设的独立网络基础上。

考务设备是保存系统基础信息、考生实验操作考试信息的设备。

用户终端包括各级考务工作人员使用的教师终端和考生使用的学生终端。

3.2功能要求

实验操作考试系统的功能架构由基础信息管理、考务管理、考试管理组成。基础信息管

理包括考试基础数据库、用户权限管理。考务管理包括考场编排、系统监测、网上阅卷、数

据统计。考试管理包括考生抽签、身份认证、考生答题、视频记录、教师监考、数据备份、

系统日志。

4试验方法及检验规则

试验条件：架设市级管理平台、区县级管理平台、学校管理平台，配置必要的服务器和

存储设备。市级、区县级、学校管理平台相互间网络带宽不低于100Mbps。架设考场，配置

1台教师用户终端