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苏教版二年级数学下册教学工作计划（通用16篇）

苏教版二班级数学下册教学工作方案（通用16篇）

苏教版二班级数学下册教学工作方案篇1

一、班级状况分析

二（1）班的同学23人，相对淘气了一些。但大多数同学已养成良好的学习习惯，能仔细听讲，准时完成作业。数学方面冒尖的孩子较少，后进生比较少。已养成了很好的学习习惯。基本上能做到仔细听讲，准时上交作业，检查和订正作业的习惯也渐渐养成。个别后进生也能在老师的关心下完成学习任务，有几个孩子对奥数有着深厚的爱好。

二、教材分析

1、数与代数领域

认数方面：千以内数的熟悉，对千以内数的熟悉，有助于数感的培育。

运算方面：有余数的除法、三位数的加减法、两位数乘一位数、两步计算的简洁实际问题。结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。在两位数加减和熟悉千以内数的基础上学习三位数的加减。具备学习两位数乘一位数的学问基础（表内乘除法、三位数的熟悉）。已经学会解决一步计算的实际问题，并有解决简洁两步实际问题的生活阅历。

2、空间与图形领域

确定位置（确定物体的方位、简洁的路线图）：通过对物体方位和简洁路线的推断和表述，进展空间观念。与同学的实际生活联系紧密，可以进展同学乐观的学习情感。

测量方面：熟悉分米和毫米。这是在同学熟悉了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上支配的。感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。

图形的熟悉方面：熟悉角和直角。这是在熟悉一些简洁的平面图形的基础上学习的，熟悉角和直角是进一步学习图形特征的基础。

3、统计与概率领域

数据统计方面：简洁的统计表、不同分类进行统计。在同学初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简洁的统计表表达数据。让同学体会可以依据不同需要进行分类统计数据。

4、实践活动领域

实践活动支配有两种类型：

操作实践型：测定方向

问题讨论型：你能跳多远

主要考虑结合学习内容相机支配相应的实践活动内容。让同学应用所学学问解决实际问题，感受数学的应用与价值。体会数学与现实世界的联系，进展同学的数学意识。培育同学探究问题的意识和解决问题的力量。

三、教学目标

1、学问技能方面

（1）在把若干个物体平均分的活动中熟悉“剩余”，理解余数的含义，理解余数肯定比除数小的规律。把握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。

（2）生活实际并通过学具操作，熟悉百位和千位，理解三位数的意义，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简洁的估量和推断。

（3）两位数加、减两位数的基础上探究三位数加、减笔算方法，把握计算要领，并会估量得数大约是几百，会对加、减计算进行验算。

（4）经受探究两位数乘一位数笔算方法的过程并把握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估量两位数乘一位数的积的范围。

（5）能辨认从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的外形，感受在不同的位置观看同一物体的不同外形。

（6）通过有效的学习活动，在已经熟悉东、南、西、北的基础上连续熟悉东北、东南、西北、西南。能依据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语描述物体所在方向，能看懂、会设计简洁的线路图。

（7）结合生活情境熟悉角，知道角的顶点和边，会直观地比较角的大小。初步熟悉直角，会辨认锐角与钝角。

（8）在测量活动中熟悉分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简洁换算。

（9）经受统计活动的过程，学会对比较熟识的事情根据不同的标准分类，收集整理表格，获得有意义的信息。

（10）知道填表格和描方块都是表现统计结果的方法，会利用统计结果进行简洁的推断、联想、猜测。

2、数学思索方面

（1）运用千以内的数、已经把握的运算或简洁的图表描述生活中常常见到的现象，熟悉一些比较简洁的规律，在这些活动中连续进展数感、符号感和抽象思维。

（2）通过观看物体和观看生活环境丰富对图形和现实空间的熟悉，连续进展空间观念和形象思维。

（3）在熟识的生活环境中，参加收集有意义的信息并适当归类整理等活动，体验活动的结果在不同标准下的多样性，连续进展统计观念。

（4）为解决问题经受观看、猜想、验证等数学活动过程，连续进展推理力量