金版教程物理大一轮复习(必修部分)实验.pptx

;;【了解·试验目标】

1．学会用控制变量法研究物理规律．

2．验证牛顿第二定律．

3．掌握利用图象处理数据方法．

【了解·试验原理】

探究加速度a与力F及质量M关系时，应用基本方法是控制变量法，即先控制一个参量——小车质量M不变，讨论加速度a与力F关系，再控制砝码和小盘质量不变，即力F不变，改变小车质量M，讨论加速度a与M关系．;【知道·试验器材】

打点计时器、纸带、复写纸片、小车、一端附有定滑轮长木板，小盘、砝码、夹子、细绳、低压交流电源、导线、天平(带有一套砝码)、刻度尺．

【熟习·试验步骤】

1．用天平测出小车和小盘质量M和M′，把数值统计下来．

2．按照如图所表示装置把试验器材安装好，只是不把悬挂小盘细线系在小车上(即不给小车加牵引力)．;第5页;3.平衡摩擦力：在长木板不带定滑轮一端下面垫上一块薄木块，重复移动木板位置，直至小车在斜面上运动时能够保持匀速运动状态，这时小车拖着纸带运动时受到摩擦力恰好与小车所受重力在斜面方向上分力平衡．

4.把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小盘，先接通电源再放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点．打点完成后切断电源，取下纸带，在纸带上标上纸带号码．;5.保持小车及车内砝码质量不变，在小盘内放入质量为m′砝码，重复步骤4.在小盘内分别放入质量为m″，m，…砝码，再重复步骤4.m′，m″，m…数值都要统计在纸带上(或表格内)．

6.在每条纸带上都选取一段比较理想部分，标明计数点，测量计数点间距离，算出每条纸带上加速度值．;7.用纵坐标表示加速度，横坐标表示力，依据试验结果在坐标平面上画出对应点．若这些点在一条直线上，便证实了加速度与作用力成正比.

8.保持砝码和小盘质量不变，在小车上依次加砝码(也需作好统计)，重复上述步骤，用纵坐标表示加速度a，横坐标表示小车砝码总质量倒数，在坐标平面上依据试验结果画出对应点，假如这些点是在一条直线上，就证实加速度与质量成反比．;【警觉·注意事项】

1．一定要做好平衡摩擦力工作，也就是调出一个适当斜面，使小车重力沿着斜面方向分力恰好平衡小车受摩擦力．在??衡摩擦力时，不要把悬挂小盘细线系在小车上，即不要给小车加任何牵引力，并要让小车拖着打点纸带运动．

2．试验步骤2、3不需要重复，即整个试验平衡了摩擦力后，不论以后是改变小盘和砝码总质量还是改变小车和砝码总质量，都不需要重新平衡摩擦力．;

3．每条纸带必须满足在小车与车上所加砝码总质量远大于小盘和砝码总质量条件下打出．只有如此，小盘和砝码总重力才可视为小车受到拉力．

4．改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽可能靠近打点计时器，并应先接通电源，再放开小车，且应在小车抵达滑轮前按住小车．;5．要使尽可能多点在所作直线上，不在直线上点应尽可能对称分布在所作直线两侧．远离点直接舍去．

6．作图时两轴标度百分比要选择适当．各物理量须采取国际单位．这么作图线时，坐标点间距不至于过密，误差会小些.

7．为提升测量精度．(1)应舍掉纸带上开头比较密集点，在后边便于测量地方找一个起点．

(2)能够把每打五次点时间作为时间单位，即从开始点起，每五个点标出一个计数点，而相邻计数点间时间间隔为T＝0.1s.;【慎重·数据处理】

利用图象处理数据是一个惯用主要方法．将试验中得到数据经过描点作出图象，能够非常直观地看出两个物理量之间关系，也能够有效地减小试验误差，确定并排除试验中测得一些错误数据．

在探究加速度与力关系试验中，以加速度a为纵坐标，力F为横坐标，依据各组数据在坐标系中描点．假如这些点在一条过原点直线上，说明a与F成正比．;第13页;【细辨·误差分析】

1．质量测量误差，纸带上打点计时器打点间隔距离测量误差，拉线或纸带不与木板平行等都会造成误差．

2．因试验原理不完善造成误差：本试验中用重物重力代替小车受到拉力(实际上小车受到拉力要小于重物重力)，存在系统误差．重物质量越靠近小车质量，误差就越大；反之，重物质量越小于小车质量，误差就越小．;

3．平衡摩擦力不准造成误差：在平衡摩擦力时，除了不挂重物外，其它都跟正式试验一样(比如要挂好纸带、接通打点计时器)，匀速运动标志是打点计时器打出纸带上各点距离相等.;;例1[·安徽理综，21(Ⅰ)]图1为“验证牛顿第二定律”试验装置示意图．砂和砂桶总质量为m，小车和砝码总质量为M.试验中用砂和砂桶总重力大小作为细线对小车拉力大小．

图1;

(1)试验中，为了使细线对小车拉力等于小车所受合外力，先调整长木板一端滑轮高度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行一项操作是()

A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器纸带，给打点计时器通电，调整m大小，使小车在砂和砂桶牵引下运动，从打出纸带判断小车是否做匀速运动．;

B．将长木板一端垫起适