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以互动之钥，启阅读之门：幼儿园大班早期阅读活动中的师幼互动探究

一、引言

1.1研究背景

在幼儿教育体系中，早期阅读活动占据着举足轻重的地位，尤其是在幼儿园大班阶段，这一时期是幼儿语言和认知能力迅速发展的黄金时期，早期阅读活动对幼儿未来发展具有深远影响。早期阅读活动能够丰富幼儿的词汇量，提高其语言理解和表达能力，为日后的学习打下坚实基础。研究表明，早期阅读能有效促进幼儿语言能力发展，通过阅读，孩子们可以接触到各种知识和故事，激发他们对学习的好奇心和兴趣，定期的早期阅读活动有助于孩子养成良好的阅读习惯，这对他们终身学习具有重要意义。

师幼互动作为幼儿园教育中的核心环节，对于早期阅读活动的顺利开