人教版数学一年级上册第五单元 第9课时 连加、连减教学设计.docx

人教版数学一年级上册第五单元第9课时连加、连减教学设计

一.教材分析

人教版数学一年级上册第五单元第9课时主要内容是连加、连减。这部分内容是在学生已经掌握了加减法的基础上进行学习的，通过这部分内容的学习，让学生能够理解连加、连减的概念，掌握连加、连减的运算方法，并能够运用连加、连减解决实际问题。

二.学情分析

一年级的学生已经具备了加减法的基本运算能力，但是对于连加、连减的概念和运算方法可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要通过生动形象的讲解和大量的练习，帮助学生理解和掌握连加、连减的概念和运算方法。

三.教学目标

让学生理解连加、连减的概念，掌握连加、连减的运算方法。

培养学生运用连加、连减解决实际问题的能力。

培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。

四.教学重难点

重点：让学生理解和掌握连加、连减的概念和运算方法。

难点：让学生能够灵活运用连加、连减解决实际问题。

五.教学方法

采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过生动形象的教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六.教学准备

教学PPT

教学卡片

学生分组

七.教学过程

导入（5分钟）

通过一个生动的故事情境，引出连加、连减的概念，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

用PPT或者教学卡片，呈现一些连加、连减的例子，让学生观察和思考，引导学生发现连加、连减的规律。

操练（10分钟）

让学生进行一些连加、连减的运算练习，通过练习，让学生进一步理解和掌握连加、连减的运算方法。

巩固（5分钟）

通过一些游戏和练习，巩固学生对连加、连减的理解和掌握。

拓展（5分钟）

让学生尝试解决一些实际问题，运用连加、连减的方法进行计算，提高学生的应用能力。

小结（3分钟）

对本次课程的内容进行小结，让学生明确连加、连减的概念和运算方法。

家庭作业（2分钟）

布置一些连加、连减的练习题，让学生进行课后巩固。

板书（5分钟）

板书本次课程的重点内容，让学生加深记忆。

在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，根据学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够理解和掌握连加、连减的概念和运算方法。同时，要注重学生的实践操作，让学生通过大量的练习，提高运用连加、连减解决实际问题的能力。

在本次连加、连减的教学设计中，我尽力营造了一个生动活泼的学习氛围，通过故事情境的导入，成功吸引了学生的注意力，让他们对连加、连减产生了浓厚的兴趣。在呈现和操练环节，我通过PPT和教学卡片，清晰地展示了连加、连减的例子和运算方法，让学生在实践中巩固了知识。

然而，在巩固环节，我发现部分学生对于连加、连减的运用仍有些许困难，他们对于实际问题的解决能力还有待提高。这让我意识到，除了让学生掌握连加、连减的运算方法，还需要让他们更多地接触实际问题，提高他们的应用能力。

在拓展环节，我让学生尝试解决一些实际问题，运用连加、连减的方法进行计算。这个环节收到了较好的效果，大部分学生能够将所学知识运用到实际问题中，但仍有部分学生在解决复杂问题时显得力不从心。这让我认识到，需要在教学中加强对学生解题策略的指导。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

问题：在呈现环节，部分学生对于连加、连减的概念理解不深，难以跟上教学进度。

解决办法：在呈现环节，我放慢了教学节奏，通过生动的例子和直观的演示，让学生在理解连加、连减的概念上多下功夫。同时，鼓励学生提问，及时解答他们的疑问。

问题：在操练环节，部分学生对于连加、连减的运算方法掌握不牢固，导致运算错误。

解决办法：在操练环节，我强调了运算顺序和运算规则，让学生在运算过程中注意细节。此外，我还安排了小组合作学习，让学生之间相互检查、相互学习，提高运算正确率。

问题：在巩固环节，部分学生对于连加、连减的应用能力较弱，难以解决实际问题。

解决办法：在巩固环节，我挑选了一些简单的实际问题，让学生独立解决。同时，我引导学生运用所学知识，将实际问题转化为数学问题，逐步提高他们的应用能力。

问题：在拓展环节，部分学生对于解决复杂问题缺乏信心和策略。

解决办法：在拓展环节，我鼓励学生积极思考，引导他们分析问题的本质，将复杂问题分解为简单问题。同时，我教授了一些解题策略，如画图、列式等，帮助学生提高解题能力。

在今后的教学中，我将继续放慢教学节奏，确保学生能够充分理解连加、连减的概念。

增加练习题的种类和数量，让学生在实践中掌握连加、连减的运算方法。

加强对学生解题策略的指导，提高他们解决实际问题的能力。

注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在小组合作学习中相互促进、共同进步。

加强与家长的沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，共同关注学生的学习进步。

定期进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。

通过本次