人教版数学一年级上册说课稿：第5单元 6~10的认识和加减法-第11课时 加减混合.docx

人教版数学一年级上册说课稿：第5单元6~10的认识和加减法-第11课时加减混合

一.教材分析

《人教版数学一年级上册》第5单元610的认识和加减法，主要让学生通过观察、操作、体验、探究等活动，掌握610的认识和基本的加减法运算。本课时第11课时加减混合，是在学生已经掌握了6~10的认识和基本的加减法运算的基础上进行学习的，教材通过具体的实例，让学生理解加减混合运算的意义，学会列式计算，并能够运用所学的知识解决实际问题。

二.学情分析

一年级的学生已经具备了一定的数数和简单的加减法运算能力，但是对于加减混合运算还是初次接触，需要通过具体的活动和操作，让学生理解和掌握。同时，学生对于数学的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。

三.说教学目标

让学生掌握加减混合运算的意义，能够正确地进行计算。

培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

激发学生的学习兴趣，提高学生对数学的学习积极性。

四.说教学重难点

加减混合运算的意义和计算方法。

如何引导学生理解和掌握加减混合运算，并能够运用到实际问题中。

五.说教学方法与手段

采用情境教学法，通过生活化的情境，让学生理解和掌握加减混合运算。

采用分组合作学习的方式，让学生在小组内进行讨论和实践，培养学生的合作意识和团队精神。

利用多媒体教学手段，如PPT、动画等，让学生更直观地理解和掌握加减混合运算。

六.说教学过程

导入：通过一个生活中的实例，如“小猫买鱼”，引出加减混合运算的概念。

新课讲解：通过具体的例子，讲解和引导学生理解和掌握加减混合运算的计算方法。

实践操作：让学生进行实际的计算练习，巩固所学知识。

应用拓展：让学生运用所学的知识解决实际问题，如“小猫分鱼”。

总结反思：让学生总结本节课所学的内容，进行自我反思。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够直观地展示本节课的主要内容。可以设计成一幅“小猫买鱼”的情境图，将加减混合运算的过程和结果展示出来。

八.说教学评价

教学评价可以通过课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面进行。同时，还可以通过学生的学习效果，如对加减混合运算的理解和运用能力进行评价。

九.说教学反思

教学反思是对教学过程的一种思考和总结，可以通过学生的反馈、自己的教学感受等方式进行。在反思中，要关注学生的学习效果，思考教学方法的有效性，以及如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

知识点儿整理：

加减混合运算的概念：加减混合运算是指在一个算式中，既有加法又有减法。例如：8+5-2。

加减混合运算的计算方法：在进行加减混合运算时，应先计算加法部分，再计算减法部分。如果有多个加减法运算，应从左到右依次进行计算。

加减混合运算的顺序：在没有括号的情况下，加减混合运算的顺序是从左到右依次进行计算。如果有括号，应先计算括号内的运算。

加减混合运算的实例：通过具体的实例，让学生理解和掌握加减混合运算的意义和计算方法。例如，小猫买鱼的情境，小猫先买了3条鱼，然后又买了5条鱼，最后卖出2条鱼，问小猫现在有多少条鱼。

加减混合运算的练习：通过实际的计算练习，巩固学生对加减混合运算的理解和掌握。可以设计不同难度的题目，让学生进行练习。

加减混合运算的应用：让学生运用所学的知识解决实际问题。例如，小猫分鱼的情境，小猫有10条鱼，要分给5只小猫，每只小猫分到几条鱼。

加减混合运算的总结：在本节课的最后，让学生总结所学的内容，包括加减混合运算的概念、计算方法、顺序等。

加减混合运算的拓展：可以引导学生思考，除了加减混合运算，还有哪些运算可以进行混合，例如乘除混合运算。

教学方法与手段的运用：在本节课中，采用了情境教学法、分组合作学习的方式，以及多媒体教学手段。这些方法手段的运用，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

教学评价的进行：教学评价可以通过课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面进行。同时，还可以通过学生的学习效果，如对加减混合运算的理解和运用能力进行评价。

教学反思的进行：教学反思是对教学过程的一种思考和总结。在反思中，要关注学生的学习效果，思考教学方法的有效性，以及如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

以上是本节课的知识点整理，通过这些知识点的讲解和实践，让学生理解和掌握加减混合运算的意义和计算方法，并能够运用到实际问题中。

同步作业练习题：

小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，小明吃了2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？

答案：小明现在有6个苹果。

小红有7个糖果，她给了小明3个糖果，然后又从朋友那里得到了5个糖果，请问小红现在有多少个糖果？

答案：小红现在有9个糖果。

小华买了4本书，又买了2本书，然后又卖掉了一本书，请问小华现在有多少本书？

答案：小华现在有5本书。

请在下面的算式中填入适当的数字，使算式的结果为10