八年级历史下册 第一单元 第2课《抗美援朝保家卫国》说课稿3 岳麓版.docx

八年级历史下册第一单元第2课《抗美援朝保家卫国》说课稿3岳麓版

一、设计思路

本课以《抗美援朝保家卫国》为主题，通过讲述抗美援朝战争的历史背景、过程和意义，引导学生了解我国在维护国家主权和领土完整方面的坚定立场。教学过程中，将结合岳麓版教材，以时间为线索，引导学生通过图片、视频等多种形式，感受战争的残酷和英雄的壮丽，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史思维、爱国主义情感和社会责任感。通过学习抗美援朝战争的历史，学生能够理解国家利益与个人命运的紧密联系，培养对历史的客观认识和分析能力；同时，激发学生的爱国热情，树立正确的国家观和民族观；此外，培养学生面对困难和挑战时的勇气和担当精神，增强社会责任感。

三、学情分析

八年级学生正处于青春期，对历史的认识和理解能力逐渐增强，但分析问题的深度和广度仍需教师引导。他们在知识层面上，已具备一定的历史基础知识，对于中国近现代史有一定了解，但对抗美援朝战争这一具体事件的认识可能较为片面。在能力方面，学生的信息提取、归纳总结能力有所提高，但批判性思维和逻辑推理能力仍需加强。在素质方面，学生的爱国情感和社会责任感在逐渐形成，但需通过具体事件的教育来深化。行为习惯上，学生普遍具备良好的课堂纪律，但自主学习能力和合作学习的主动性有待提高。这些学情特点对本课程的学习产生如下影响：需结合学生的认知水平，设计符合实际的教学活动；通过生动的历史故事和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣；注重培养学生的历史思维能力和批判性思考，提高学生的综合素质。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《抗美援朝保家卫国》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如抗美援朝战争的历史照片、战场影像资料等。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，以便展示教学资源。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习；准备白板或黑板，用于板书和展示关键信息。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《抗美援朝保家卫国》这一课。提起抗美援朝战争，大家可能都会想到一些英雄人物，比如黄继光、邱少云等。那么，这场战争背后的故事是怎样的呢？今天，我们就一起来探究这个问题。

（学生）期待学习抗美援朝战争的故事。

二、新课讲授

1.抗美援朝战争的历史背景

（教师）同学们，首先我们来了解一下抗美援朝战争的历史背景。1950年，朝鲜战争爆发，美国出兵干涉，严重威胁到我国的安全。我国政府为了保卫国家主权和领土完整，决定出兵朝鲜。

（学生）认真听讲，思考抗美援朝战争爆发的原因。

2.抗美援朝战争的过程

（教师）接下来，我们来回顾一下抗美援朝战争的过程。战争分为几个阶段，分别是：志愿军的入朝作战、五次战役、停战谈判等。

（学生）跟随老师的讲解，了解抗美援朝战争的具体过程。

3.抗美援朝战争的意义

（教师）同学们，抗美援朝战争的意义有哪些呢？首先，它保卫了我国的安全，维护了亚洲和世界的和平；其次，它提高了我国的国际地位，展示了我国维护国家利益和世界和平的决心。

（学生）思考抗美援朝战争的历史意义。

4.抗美援朝战争中的英雄人物

（教师）在抗美援朝战争中，涌现出许多英雄人物。比如黄继光，他在上甘岭战役中，为了掩护战友，英勇牺牲。还有邱少云，他在抗美援朝战争中，为了保护战友，忍受烈火焚身，最终壮烈牺牲。

（学生）了解英雄人物的事迹，感受他们的英勇精神。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）同学们，现在我们进行小组讨论。请你们结合所学知识，谈谈抗美援朝战争对我国的意义。

（学生）分组讨论，分享自己的观点。

2.角色扮演

（教师）接下来，我们进行角色扮演活动。请同学们扮演抗美援朝战争中的英雄人物，展示他们的英勇事迹。

（学生）积极参与角色扮演，体验英雄人物的精神风貌。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《抗美援朝保家卫国》这一课。通过学习，我们了解了抗美援朝战争的历史背景、过程、意义以及英雄人物的事迹。希望大家能够从中汲取力量，树立正确的国家观和民族观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

（学生）认真总结，加深对抗美援朝战争的认识。

五、课后作业

1.查阅资料，了解抗美援朝战争中的其他英雄人物。

2.结合所学知识，撰写一篇关于抗美援朝战争意义的短文。

（学生）认真完成课后作业，巩固所学知识。

六、知识点梳理

1.抗美援朝战争的历史背景

-朝鲜战争的爆发

-美国出兵干涉，威胁我国安全

-我国政府决定出兵朝鲜，保卫国家主权和领土完整

2.抗美援朝战争的过程

-志愿军的入朝作战

-五次战役：第一次战役、第二次战役、第三次战役、第四次战役、第五次战役

-停