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中小学生数学内隐态度的发展轨迹与影响因素探究

一、引言

1.1研究背景

数学作为一门基础学科，在中小学生的教育体系中占据着举足轻重的地位。从日常生活中的购物算账、时间管理，到科学研究、工程技术等专业领域，数学知识和思维方式都发挥着不可或缺的作用。在小学阶段，数学教育是培养学生基本运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力的关键时期。通过学习数字、图形、简单的运算规则等基础知识，小学生开始建立起对数学的初步认知，为后续的学习奠定基础。例如，在学习加减法时，学生通过实物演示、数手指等方式，直观地理解数量的变化，这不仅锻炼了他们的计算能力，还培养了初步的逻辑思维。

进入初中，数学课程的难度和深度逐渐增加