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论词汇教学理论在中学英语教学中的实践与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

在中学英语教学体系里，词汇教学占据着举足轻重的地位，是英语教学的根基。语言由语音、词汇和语法构成，词汇作为语言的基本单位，是表达思想、传递信息的关键要素。没有足够的词汇量作为支撑，学生在英语的听、说、读、写等方面都会面临重重困难，难以实现有效的语言交流和学习。

中学阶段是学生英语学习的重要时期，这一时期的词汇积累对于学生后续英语能力的发展至关重要。《普通高中英语课程标准》和《义务教育英语课程标准》对中学生的词汇量和词汇运用能力都提出了明确要求。随着教育改革的不断推进，对学生英语综合素养的培养愈发重视，词汇教学的重要