《校园的资源浪费》课件.pptVIP

校园的资源浪费

引言校园是培养人才的摇篮，也是社会发展的重要力量。资源是社会发展的基础，节约资源是每个人的责任。

浪费现象严重食物浪费学生在食堂就餐时，经常会产生大量的剩饭剩菜。水资源浪费学生用水习惯不佳，导致水龙头长时间开着，水资源白白流失。能源浪费学生在宿舍、教室等场所经常忘记关灯、关空调，造成能源的浪费。其他浪费纸张、塑料袋、电池等资源的浪费也十分普遍。

食物浪费学生点餐超量，导致浪费。学生挑食，导致浪费。学生对食物不够珍惜，导致浪费。

食物浪费的主要表现数量多每天都有大量的剩饭剩菜被倒掉。种类杂各种食物都可能被浪费，包括米饭、蔬菜、肉类等。浪费程度高每个学生平均浪费的食物数量不少。

食物浪费的原因分析1学生对食物的认知不足，缺乏节约意识。2学生对食物的喜好不同，容易造成浪费。3食堂的菜品种类和数量难以满足所有学生的口味和需求，导致部分学生不爱吃，造成浪费。4学校缺乏有效的宣传和引导，学生对食物浪费的认识不足。

节约食物的举措倡导“光盘行动”，鼓励学生吃完自己点的食物，不浪费粮食。开展主题班会、讲座等活动，加强学生对食物浪费的认识，培养节约意识。在食堂设置“小份菜”选项，方便学生点餐，减少浪费。对剩饭剩菜进行收集处理，减少浪费。

粮食浪费学生对粮食的生产过程缺乏了解，对粮食的珍惜程度不够。学生购买食品时，容易受到广告宣传的影响，购买过多的食品，导致浪费。学生缺乏对粮食的节约意识，认为粮食是取之不尽的，导致浪费。

粮食浪费的主要表现数量多每年都有大量的粮食被浪费掉。种类杂各种粮食都可能被浪费，包括大米、小麦、玉米等。浪费程度高每人每年浪费的粮食数量不少。

粮食浪费的原因分析1生产环节的损耗，如收割、运输、储存等环节的损失。2流通环节的损耗，如加工、包装、销售等环节的损失。3消费环节的浪费，如餐饮行业、家庭等环节的浪费。

节约粮食的举措鼓励学生了解粮食生产的艰辛，珍惜粮食。在学校食堂、超市等场所设置“小包装”食品，方便学生购买，减少浪费。组织学生开展节约粮食的宣传活动，提高学生节约意识。对浪费的粮食进行收集处理，减少浪费。

用水浪费学生用水习惯不佳，如长时间开着水龙头，导致水资源的浪费。学生对水资源的认知不足，缺乏节约意识。学校缺乏有效的节水措施，导致水资源浪费现象难以得到有效控制。

用水浪费的主要表现数量多每天都有大量的水被浪费掉。浪费程度高每个学生平均浪费的水资源不少。浪费方式多样包括水龙头开着不关、用水不及时关闭等。

用水浪费的原因分析1学生对水资源的认知不足，缺乏节约意识。2学生用水习惯不佳，如长时间开着水龙头，导致水资源的浪费。3学校缺乏有效的节水宣传和引导，学生对水资源浪费的认识不足。

节约用水的举措在校园内广泛宣传节约用水的重要性，提高学生节约用水意识。安装节水型水龙头，减少水资源的浪费。在宿舍、教室等场所推广节水型淋浴头，减少水资源的浪费。对校园内的厕所进行改造，安装节水型马桶，减少水资源的浪费。

能源浪费学生在宿舍、教室等场所经常忘记关灯、关空调，造成能源的浪费。学生对能源资源的认知不足，缺乏节约意识。学校缺乏有效的节能措施，导致能源浪费现象难以得到有效控制。

能源浪费的主要表现数量多每天都有大量的能源被浪费掉。种类杂各种能源都可能被浪费，包括电能、燃气等。浪费程度高每个学生平均浪费的能源数量不少。

能源浪费的原因分析1学生对能源资源的认知不足，缺乏节约意识。2学生使用电器习惯不佳，如长时间开着电脑、手机等，导致能源的浪费。3学校缺乏有效的节能宣传和引导，学生对能源浪费的认识不足。

节约能源的举措在校园内广泛宣传节约能源的重要性，提高学生节约能源意识。安装节能型灯具，减少电能的浪费。鼓励学生使用节能型电器，减少能源的浪费。对校园内的建筑进行改造，提高建筑的节能性能，减少能源的浪费。

资产浪费学生对学校的公共设施缺乏爱护，导致设施损坏，造成资产的浪费。学生对学校资产的认知不足，缺乏节约意识。学校缺乏有效的资产管理制度，导致资产浪费现象难以得到有效控制。

资产浪费的主要表现设施损坏学生在使用教学楼、图书馆等公共设施时，经常出现损坏现象。物品丢失学生在借用学校的图书、电脑等物品时，经常出现丢失现象。使用不当学生在使用学校的设施和物品时，经常出现使用不当的现象，导致设施损坏。

资产浪费的原因分析1学生对学校资产的认知不足，缺乏节约意识。2学生对学校资产的管理制度了解不够，缺乏责任感。3学校缺乏有效的宣传和教育，学生对资产浪费的认识不足。

节约资产的举措加强学生对学校资产的认知，提高学生对学校资产的珍惜程度。完善学校资产管理制度，加强对学校资产的管理，减少浪费。组织学生开展爱护学校资产的宣传活动，提高学生对学校资产的珍惜程度。对学生进行爱护学校资产的教育，提高学生对学校资产的责任感。

垃圾浪费学生在校园内随意丢弃垃圾