吉林省长春市农安县2021-2022学年高二下学期物理学情调研（期中）试卷（含答案）.docxVIP

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吉林省长春市农安县2021-2022学年高二下学期物理学情调研（期中）试卷

姓名：__________班级：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

总分

评分

一、单选题

1．在物理学史上，最先建立完整的电磁场理论并预言电磁波存在的科学家是（）

A．库仑 B．钱学森 C．麦克斯韦 D．赫兹

2．关于下列实验及现象的说法，正确的是()

A．图甲说明薄板是非晶体

B．图乙说明气体速率分布随温度变化而变化，且T

C．图丙说明气体压强的大小既与分子动能有关也与分子的密集程度有关

D．图丁说明水黾受到了浮力作用

3．下列说法中正确的是（）

A．已知某物质的摩尔质量为M，密度为ρ，阿伏加德罗常数为NA，则这种物体的分子体积为V=

B．当分子间的引力和斥力平衡时，分子势能最小

C．红外线、X射线、γ射线中红外线的波长最短

D．甲物体温度比乙物体温度高，则甲物体的分子平均速率比乙物体大

4．一定质量的理想气体，由状态A开始，经历①②两个不同过程到达状态C，p-T图像如图所示，下列说法正确的是（）

A．过程①气体对外做功

B．过程②气体平均动能增大

C．过程①外界对气体做功

D．单位时间内，状态A比状态C器壁单位面积上分子碰撞的次数少

5．如图所示的LC振荡电路中，某时刻电容器上下极板带电情况和线圈L中的磁场方向如图所示，则此时（）

A．线圈中的自感电动势在增大

B．电容器两端电压正在增大

C．磁场能正在转化为电场能

D．在电容器内放入绝缘物质，可以减弱振荡电路向外界辐射能量的本领

6．如图所示，甲分子固定在坐标原点O，乙分子位于x轴上的a点，甲分子对乙分子的作用力与两分子间距离的关系如图中曲线所示，F0为斥力，F0为引力，a、b、c、d为x轴上四个特定的位置。现把乙分子从a处由静止释放，则（）

A．乙分子由a到b做加速运动，由b到c做减速运动

B．乙分子由a到c过程，两分子间的分子势能先减小后增加

C．在b点，两分子间的分子势能最小

D．在c点，乙分子的速度最大

7．如图所示，弹簧振子在M、N之间做简谐运动，O为平衡位置，P是ON间一点，则（）

A．振子从M运动到O的过程中势能增大

B．振子从O运动到N的过程中动能增大

C．振子通过P点时加速度方向向左

D．振子通过P点时回复力方向向右

8．图甲是利用沙摆演示简谐运动图象的装置。当盛沙的漏斗下面的薄木板被水平匀速拉出时，做简谐运动的漏斗漏出的沙会在板上显示出沙摆的振动位移随时间变化的关系曲线。已知木板被水平拉动的速度为0.20m/s，图乙所示的一段木板的长度为0.60m，则这次实验沙摆的摆长大约为（取g＝π2m/s2）（）

A．0.56m B．0.65m C．1.00m D．2.25m

二、多选题

9．如图所示，水平放置的密封气缸内的气体被一竖直隔板分隔为左右两部分，隔板可在气缸内无摩擦滑动，右侧气体内有一电热丝。气缸壁和隔板均绝热。初始时隔板静止，左右两边气体温度相等。现给电热丝提供微弱电流，通电一段时间后切断电源。当缸内气体再次达到平衡时，与初始状态相比（）

A．右边气体温度升高，左边气体温度不变

B．左右两边气体温度都升高

C．左边气体压强增大

D．右边气体压强增大，左边气体压强减小

10．下列说法正确的是（）

A．单晶体和多晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点

B．单位时间内，气体分子对容器壁单位面积上的碰撞次数减少，气体的压强一定减小

C．从窗户射入的阳光中可以看到灰尘飞舞，这是布朗运动

D．液晶显示器是利用了液晶对光具有各向异性的特点

11．如图所示，一定质量的理想气体经历的状态变化为a→b→c→a，其中纵坐标表示气体压强p、横坐标表示气体体积V，a→b是以p轴和V轴为渐近线的双曲线。则下列结论正确的是（）

A．状态a→b，理想气体的温度降低

B．状态b→c，单位时间内对单位面积器壁碰撞的分子数变少

C．状态b→c，外界对理想气体做正功

D．状态c→a，理想气体的密度不变

12．如图所示是某一质点做简谐运动的振动图像，下列说法正确的是（）

A．在第1s内，质点速度逐渐增大

B．在第1s内，质点加速度逐渐增大

C．在第2s内，质点的回复力逐渐增大

D．在第4s内，质点的动能逐渐增大

三、实验题

13．在“用油膜法估测分子的大小”实验中，用体积为A的纯油酸配置成体积为B的油酸酒精溶液，再用滴管取体积为C的油酸酒精溶液，让其自然滴出，共n滴。把1滴该溶液滴入盛水的、表面撒有痱子粉的浅盘里，待水面稳定后，将玻璃板放在浅盘上，用油性笔在玻璃板上描出油酸膜的轮廓，测得面积为S，如图。

（1）此估测方法是将每个油酸分子视为球形，让