回顾过去展望未来发言稿.docx

回顾过去展望未来发言稿

尊敬的老师亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的题目是：回顾过去，展望未来。

20xx年已悄然而至，回望过去的一年，我们在附中成长，我们在附中收获。一个又一个奇迹在附中诞生，一件又一件小事令我们感动。

学校晋升省一级达标高中、入选福建省首批示范高中建设学校，作为附中学子感到无上光荣与骄傲；学校在中高考以及学科竞赛中取得的成绩激励我们不断去突破自己；完备的教学设施让我们体验到了校园生活的丰富多彩。

辛勤的老师、友爱的同学为我们的成长提供了许多帮助“做一个幸福的平凡人”的话语时刻回荡在我们耳边，温暖的附中故事又让我们不自觉地扬起嘴角。我们将在新的一年，继续创造属于我们的辉煌。

诗人陶渊明曾有过这样的感慨：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”新的一年有新的朝阳，新的一年有新的自己。时间不等人，作为学生我们更是对此有所体会，对此，我们更应在新的一年奋发学习、顽强拼搏。

首先，要制定周密的计划。“不为明天做准备的人永远不会有未来。”在动笔写作业前，先将今天的任务分条梳理，按照自己的实际进行计划，这样就不会毫无头绪，手忙脚乱了。

其次，提高学习效率。每天的任务都很繁重，如果不提高效率，要将其完成，是十分困难的，而提高效率不仅可以让任务更快地完成，也将使我们对知识的吸收更有效。

最后，适时总结归纳。平时的学习内容繁多杂乱，若不及时整理，很容易给我们后续的学习造成负担，总结归纳可以让我们的学习更有条理也更有动力。

除此之外，尊师重道、团结同学也是我们新征程重要的一部分，我们也应将其铭记于心，自觉履行。

新的一年，对高三学子来说也是极为重要的一年，寒窗苦读，为的就是能够在今年六月点燃希望，放飞梦想。

为此我们加快步伐、稳步前进、攻坚克难、全力以赴。在前进的道路上，挫折时常有的，我们不应妥协逃避，而应调整心态，积极面对，知识要靠平时学习时一点一滴的积累而取得。

通往成功的路上，也许荆棘满布，但努力过、奋斗过，我们定会有收获。

回顾过去，展望未来，新的一年里，让我们一起努力，再为附中的发展留下浓墨重彩的一笔！

我的讲话到此结束，谢谢！

篇二：

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我们演讲的题目是“回顾过去，展望未来”

时光飞逝，转眼间一个月的寒假悄然溜走，初中的二分之一我们也已经走过。

今天我们再次聚首在这片蓝天下，这个昔日充满着欢声笑语的校园中，是否回忆起了曾经的点点滴滴？是否记起了我们同风雨共患难的日子？是否面对新的学期，信心满满、胸有成竹了呢？

回顾过去，我们每天诵读着经典诗文来送走朝霞，坚持着大课间的跑操以锻炼身体，倾听着优美的歌曲和文章来享受阳光，路队整齐地走出校园以迎接夕阳。就这样，日子一天一天地流逝，时光一点一滴地流淌。

回顾过去，我们经历了重重的考验。大家一定还记得那些为各种考试辛勤备战的夜晚，为各种困惑追问老师的身影，为取得好成绩制定的严密的复习计划。

当发下成绩来时，我们收获了成功的喜悦，抑或是品味到失意时那肆意流淌的泪水。就这样，日子一天一天地流逝，时光一点一滴地流淌。

回顾过去，我们收获了成长的欣喜。从秋季运动会到冬季长跑活动启动仪式，处处展现着我们对体育运动的积极热爱之情。从为贫困地区的孩子捐棉衣活动到拔河比赛，处处体现着我们的爱心和团队合作意识。就这样，日子一天一天地流逝，时光一点一滴地流淌。

寒假已带着春节的喜悦悄悄走过身边。我们又相见在这个可爱的校园中，踏着春天的脚步，即将要开始一段新的旅程。人们常说“一年之计在于春”。

春天是付出努力的季节，只有在春季播下希望的种子，才会在秋季换来丰收的硕果。通过寒假对自身的调整，同学们是否已经制定好了这学期的计划和目标了呢？是否已经准备对日常的习惯加以改善，来充实自我呢？面对初二下学期这个重要的分水岭，是否已经做好心理准备，挑战自我了呢？

新的学期，要有一份新的计划，一个合理的目标。我们应针对上学期学习生活中的不足，来拟定一份适合自身情况的计划，在新的学期争取有更多的进步。

对于我们的薄弱学科要多抽出时间重点关注，对于粗心大意的毛病，我们要从日常习惯中改善，一点一滴得以积累。这学期的学习将更加紧张，难度也随之加大，但我们更要鼓起勇气，勇敢地跨过这道分水岭，为中考打下坚实的基础。实现目标并不难，关键的就是平常坚持不懈的努力。

初二是我们身心巨变的时期，心灵、情感上出现了或多或少新的问题，一些现象也在校园中发生。像我们在微机房里的课桌文化，显示屏、键盘等处被画上、写上了各种图案和文字。又比如普遍的追星现象，无论是崇拜歌星、影星或是球星。再比如考试中出现了作弊的情况。

这些现象的出现应引发我们的思考：我们拥护什么，反对什么，这种自我辨别是非的能力也是我们成长的需要；考试中的诚实守信，不仅仅是一种要求，更是你今天和未来生活的有尊