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幼儿园古诗教案

幼儿园古诗教案

在平平淡淡的日常中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，下面是本店铺为大家整理的幼儿园古诗教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园古诗教案1

活动目标：

1、欣赏并理解古诗，能初步发现古诗的语言结构特点。

2、理解古诗中异乡、异客忆、遍插、遥知、茱萸、等字词的意思，初步掌握古诗的完整诗意。

3、感受古诗中诗人表达的思念家乡亲人之情。

活动准备：

让幼儿预先知道九月九日是重阳节，了解一些节日民俗。

相关诗句字卡。

古诗CD、播放器。

活动过程：

一、欣赏故事、引出古诗，帮助幼儿初步理解古诗所表达的内容。

提问：九月九日这一天，诗人在干什么呢？他想到了些什么？

二、完整欣赏古诗《九月九日忆山东兄弟》，初步发现古诗的语言结构特点，理解古诗诗意。

1、师有感情地朗诵古诗，并出示相应的文字卡片。

提问：

古诗里说了些什么？

古诗和刚才的故事讲的是同样的事，你觉得它们有什么不同？

小结：同样是讲一件事，刚才故事讲了好多，古诗只用了四句就讲完了。（明白古诗是用简练的语言表达丰富的内容和深刻的寓意的。）

欣赏古诗，理解故事中的字、词及古诗所表达的含义。

提问：

①在这首古诗里你有哪些地方还不明白？

（引导幼儿结合对故事的记忆，来理解古诗的字、词，感受古诗整体的意境。）

②这首古诗告诉我们一件什么事？（引导幼儿根据个人理解简单概括诗意。）

4、师生完整欣赏并有感情地朗诵古诗。

三、迁移情感，体验诗人的思乡之情。

提问：诗人在九月九日重阳节这天特别的思念家乡的亲人，写下了这首有名的古诗，如果你一个人离开了家，到了陌生的地方，你会想些什么呢？

幼儿园古诗教案2

一、活动目标：

1、初步了解古诗内容，想象小男孩学钓鱼时可爱的姿态及路人问路时的转们、专注神情。

2、培养幼儿学古诗的兴趣，学习有感情的朗诵古诗。

二、活动准备：

课件动画图片、诗句卡片、轻音乐

三、活动过程：

（一）引出古诗

1、小朋友，你们喜欢看动画吗？我们一起来欣赏一段动画（小儿垂钓课件）

提问：你看到了什么？可能发生了什么事？（幼儿举手自由讲述）

师：刚才小朋友观察的很仔细，讲得也很好，你们刚才讲的连起来，就是一个很有趣的故事，你们想不想听？

讲故事：一天早晨，有一个小放牛娃起床后，没有洗脸，头发也没梳就急急忙忙来到小河边钓鱼，他随意坐在长满莓苔的石头上、身旁边还长了些草，正当他专心致志钓鱼之时，一位过路的人远远地向他问路：小孩子，到王家村怎样走？小孩急忙向他摇摇手没有回答他，因为他怕响声把快要上钩的鱼给吓跑了。

刚巧这个有趣的情景给一位写诗的人看见了，他立刻就写出了一首好听的诗。我们一起来听一遍。

（二）欣赏古诗

诗画欣赏一遍

提问：刚才听到的这首古诗的题目是什么？小儿垂钓是什么意思？

我们再来听一遍，仔细听好这首诗有几句，都讲了些什么？

老师有感情的朗诵一遍。（幼儿在回答之时，同时出示诗句）

（三）分句理解诗意

1、蓬头稚子学垂纶谁知道蓬头稚子是什么意思？（刚才看到的动画里小男孩头发怎么样？蓬头稚子就是指这个头发很乱的小男孩。学垂纶就是学习钓鱼的意思）

2、侧坐莓苔草映身谁来说说这句话讲了什么？

指导朗读：你觉得古诗里的小男孩可爱吗？我们一起用喜欢他的语气来朗读第一句与第二句。

3、路人借问遥招手请小朋友讲讲这句话是什么意思？

（小孩子正在紧张盼望着鱼儿快快上钩时，谁走了过来，他想干什么？小孩子又是怎样做的？）这句话我们应该用什么语气来朗读呢？

4、小男孩为什么这样做？（因为他害怕吓走上钩的鱼儿，所以不回答那人的问话）读这句话是声音应该怎样？（轻点）

想象第四句：小孩怕什么声音吓走小鱼？（除怕路人的问话声，脚步声、还怕什么声音呢？（害怕自己回答声吓跑鱼。）

师：我们一起用好听的声音连起来朗诵（集体朗诵）

5、你还有什么地方不懂可以提出来。我们一起边做动作边朗诵。

我们除了用动作来古诗外，还可以用那些形式来表现古诗呢？

好，现在就用吟唱的方式来唱唱我们今天学的古诗吧，我们可以用哪首歌来为这首古诗配音。《小孩不小歌》幼儿唱古诗。

结束：小朋友唱得真好听，回家把这首古诗唱给爸爸妈妈听，好吗？

幼儿园古诗教案3

目标：

1、能安静聆听教师讲述的内容，了解古诗中的意境。

2、引导幼儿能用简单的词语表达自己的感受。

3、想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。