一年级信息技术上册 单击鼠标玩游戏说课稿 泰山版.docx

一年级信息技术上册单击鼠标玩游戏说课稿泰山版

主备人

备课成员

教学内容

一年级信息技术上册单击鼠标玩游戏说课稿泰山版

本节课内容选自泰山版一年级信息技术上册，主要围绕鼠标的基本操作展开。通过学习，学生将掌握鼠标的点击、拖动等基本操作，并能够运用这些操作进行简单的游戏活动，如“点击找不同”、“鼠标点灯”等。通过这些游戏，学生可以在实践中熟悉鼠标操作，提高动手能力和信息技术素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息能力。学生将通过实际操作，培养对信息技术工具的敏感度和应用能力，提高问题解决和创新思维的能力。同时，通过游戏化的学习方式，激发学生对信息技术的兴趣，培养良好的信息伦理和合作学习的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初次接触信息技术课程，他们可能已经具备一些基本的计算机操作经验，如开关机、认识键盘布局等。然而，对于鼠标的具体操作，如点击、拖动等，可能还处于初步了解的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们的学习能力主要体现在动手操作上，通过直观的游戏和互动活动，学生能够更好地理解和掌握知识。学习风格上，学生多以视觉和动手操作为主，对直观、有趣的课程内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习鼠标操作时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对鼠标操作不够熟练，容易出错；二是游戏规则理解不够，导致游戏体验不佳；三是面对挑战时，可能会感到挫败，影响学习积极性。因此，教学中需要注重操作步骤的分解、游戏规则的清晰讲解，以及适时给予鼓励和帮助，帮助学生克服困难，增强自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用直观演示与动手实践相结合的方法，通过教师的示范和学生的实际操作，帮助学生掌握鼠标的基本操作。

2.教学活动：设计“鼠标点击挑战赛”和“鼠标连连看”等游戏活动，让学生在游戏中练习鼠标操作，提高学习兴趣。

3.教学媒体：利用多媒体教学软件展示鼠标操作步骤，并结合实物鼠标进行操作演示，同时使用互动式电子白板，让学生在白板上直接进行操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于鼠标操作的PPT和操作视频，要求学生了解鼠标的基本功能和操作方法。

-设计预习问题：围绕“如何使用鼠标点击和拖动”设计问题，如“鼠标点击有什么作用？”、“如何通过拖动操作完成任务？”等。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和讨论情况，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解鼠标操作。

-思考预习问题：学生思考并提出自己的疑问，如“为什么鼠标可以点击？”、“拖动时需要注意什么？”。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述鼠标在生活中的应用故事，如用鼠标浏览网页、玩游戏等，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解鼠标点击和拖动的操作方法，结合实际操作演示。

-组织课堂活动：设计“鼠标点击找不同”游戏，让学生在游戏中练习鼠标点击操作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解鼠标操作的理论知识。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习鼠标操作技能。

-提问与讨论：学生在游戏中遇到困难时，勇于提问并与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“鼠标绘图”作业，让学生尝试用鼠标绘制简单的图形。

-提供拓展资源：推荐与鼠标操作相关的在线教程和游戏，供学生课后练习。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，用鼠标绘制图形，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的鼠标操作练习。

-反思总结：学生反思自己在鼠标操作中的表现，总结经验教训。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解鼠标操作和信息技术的基础知识，以下是一些与教材内容相关的拓展阅读材料：

（1）鼠标操作技巧详解

阅读材料可以包括鼠标操作的进阶技巧，如快速点击、滚轮使用、自定义鼠标键等。通过这些技巧的学习，学生可以更高效地使用鼠标。

（2）计算机硬件基础知识

介绍计算机硬件的基本组成部分，如CPU、内存、硬盘等，以及它们在鼠标操作中的作用。这有助于学生理解计算机的工作原理。

（3）操作系统基础

简要介绍操作系统的基础知识，如Windows或MacOS的基本界面和功能，以及如何通过操作系统进行文件管理。

（4）网络安全常识

介绍网络安全的基本概念，如病毒防护、密码设置、网络