孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件-高一下学期生物人教版必修2(3).pptx

1.什么是微生物？研究微生物的前提是什么？无菌技术除用来防止培养物被其他外来微生物污染外，还有什么作用？

2．什么是培养基？培养基的用途是什么？培养基按物理状态可以如何分类？培养基中一般包含什么成分？为满足一些微生物的特殊要求，培养基配制还需要注意什么？

3．什么是消毒、灭菌？常用方法有哪些？分别适用于什么对象？

4.菌落指的是？什么是纯培养？纯培养的一般步骤是怎样的？

5.培养基能倒入平板后再灭菌吗？

6.倒平板时，为什么要冷却到50℃左右？锥形瓶瓶口要通过火焰，为什么？倒平板时培养皿盖能完全打开吗？平板冷凝后为何要倒置？

7.如何检验培养基是否彻底灭菌（平板是否合格）？不小心将培养基溅到皿盖与皿底间的平板还能用吗？

8.平板划线操作时，接种环在什么时候灼烧？为什么？灼烧后为何要冷却再划线？第二次及其后的划线为何总是从上一次划线的末端开始？

9.在未接种的培养基表面是否有菌落生长？如果有，说明了什么？

10.在接种酵母菌的培养基上，如果观察到了不同形态的菌落，可能是由哪些原因引起？;第2节微生物的培养技术及应用;1.微生物的筛选原理是什么？什么是选择培养基？

2.微生物分离纯化常用方法有哪两种？哪种适合计数？

3.将10g土样加到90mL水中是稀释了多少倍？

4.测定微生物数量常用方法有哪些？什么是菌落？菌落数为多少的平板适合计数？只要在30~300之间就可以用来计数吗？如何估算样品中的活菌数？统计的数目比实际数目偏低还是偏高？为什么？

5.微生物培养过程设置对照的目的是什么？如何设置对照？

6.分解尿素的细菌筛选所用什么培养基与普通培养基有哪些共同点和不同点？如何鉴定分离出的目标菌？

7.如何判断培养物中是否有杂菌污染以及选择培养基是否筛选出一些分解尿素的细菌？

8.你统计的菌落数与其他同学统计的结果如果差异很大，可能是什么原因引起的？

9.分解纤维素的微生物用什么培养基筛选？如何鉴定？如何判断微生物分解纤维素的能力大小？;PCR是一种在体外DNA复制的技术，此项技术要求使用耐高温（930C）的DNA聚合酶。;概念：;尿素不能被植物直接吸收;组分;如果想知道1g土壤中有多少能分解尿素的细菌，仅通过选择培养基是不够的。;1、稀释涂布平板法：;2、操作过程：;稀释102倍;1、稀释涂布平板法：;1、稀释涂布平板法：;2、显微镜直接计数法：;;2、显微镜直接计数法：;1、实验目的：;3、实验设计：;菜地;3、实验设计：;3、实验设计：;3、实验设计：;3、实验设计：;拓展——鉴别培养基;拓展——鉴别培养基;2.地球上的植物每年产生的纤维素超过70亿吨，其中40%～60%能被土壤中某些微生物分解利用，这是因为它们能够产生纤维素酶。对这些微生物的研究与应用，使人们能够利用秸秆等生产酒精，用纤维素酶处理服装面料等。已知刚果红是一种染料，

它可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，

但并不与水解后的纤维二糖、葡萄糖等发生这种反

应。当我们在含有纤维素的培养基中加入刚果红时，

刚果红与纤维素形成红色复合物；而当纤维素被纤

维素分解菌分解后，复合物就无法形成，培养基中

会出现以这些菌为中心的透明圈（如下图所示）。

请回答下列问题。;（1）现在要从土壤中分离纤维素分解菌，请你给出详细的实验方案。;例、在牛、羊等反刍动物的瘤胃中生活着多种微生物，其中有能分解纤维素的微生物。某科研团队按照如图所示的流程分离瘤胃中的纤维素分解菌，实验中需要甲、乙两种培养基，并在刚果红培养基平板上，筛选到有透明降解圈的菌落。下列叙述错误的是;例、一定浓度的抗生素会杀死细菌，但变异的细菌可能产生耐药性。为探究某种抗生素对大肠杆菌的选择作用，将大肠杆菌培养液接种到培养基上后，继续放置含该抗生素的圆形滤纸片和不含抗生素的圆形滤纸片，一段时间后测量滤纸片周围抑菌圈的直径，第一代培养结果如图所示。然后再重复上述步骤培养三代。与上述实验相关的描述不符的是（）;1.研究人员用无机盐、琼脂和石油配制的培养基从被石油污染的土壤中筛选出了一种石油降解菌，判断下列相关表述是否正确。

（1）这种培养基是一种选择培养基。（）

（2）利用这种石油降解菌可以降解石油，修复土壤。（）

（3）相对于未被污染的土壤，从被石油污染的土壤中更容易分离到石油降解菌。（）

2.用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数，原因是（）

A.菌落中的细菌数目是固定的

B.平板上的一个菌落就是一个细菌

C.通过此方法统计的菌落数与活菌的实际数目相同

D.平板上的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌;3.回答下列与细菌培养相关的问题。

(1)在细菌培养时,培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是,(填“蛋白