《小螺号》名师教案 (2).docxVIP

课题：《小螺号》第1课时总序第27个教案

课型：欣赏编写时间：年月日执行时间：年月日

【教学目标】

1、指导学生按节奏朗读歌词、唱准歌曲，体验节奏、力度的变化对歌曲表现的作用。

2、学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。

3、通过模仿、创编自己喜欢的舞蹈动作根据歌曲旋律进行简单的表演，展现创新火花。

【教学重点】1、让学生有节奏地朗读歌词、有感情的演唱歌曲。

2、根据歌曲的旋律创编自己喜欢的舞蹈动作。

【教学难点】掌握波音、上滑音在歌曲中的表现力，用美妙的歌声和优美的舞蹈动作表现少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。

【教学准备】多媒体课件、电子琴、大歌页、挂图、小螺号。

一、组织教学、师生问好

有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐，你们想去吗？

1、播放《请到天涯海角来》歌曲视频音乐，学生随着音乐旋律做律动进教室。

2、师生问好。

二、情境导入，激发兴趣。

1、视频播放海南风光人文录像，让学生了解、感受海南地域风情。

2、老师带领学生到大海边游玩,欣赏大海图片听听海浪的声音；做波浪练习。

3、课件展示海生物图片。重点介绍海螺,拿出实物,引导学生了解螺号，让学生试吹感受螺号的声响。

三、学唱歌曲、感受音乐

语言导入：

你们听小海螺吹奏出了一段动人的故事。

有位小朋友名叫涛涛，他生活在大海边，是渔民的儿子。每天早晨阿爸迎着朝阳，出海打鱼，到了傍晚，阿爸伴着夕阳，满载而归。一家人的生活幸福又快乐！对于涛涛来说，最大的快乐是每天晚学后，来到大海边，欣赏着美丽的海边风景，深情地吹起小螺号，螺号声声换船归，盼望阿爸快快会！同学们听涛涛又吹响了嘀嘀嘀的《小螺号》。（放动画歌曲《小螺号》。）

1、播放歌曲《小螺号》视频，学生欣赏，感受歌曲情绪。

2、再次播放歌曲录音范唱，学生聆听，感受歌曲内容。

3、引导学生用“啦”轻声哼唱歌曲，教师提出哼唱要求。

4、引导学生分乐段有节奏、有感情的跟随旋律朗读歌词

5、加入歌词演唱，让学生提出演唱中的困难，师生共同解决。（上滑音、波音的演唱）

6、通过小组讨论波音与上滑音的唱法和范唱对比的形式，引导学生自己找出不同点，并掌握正确的演唱方法，调动学生学习的主动性。

7、教师讲解波音、上滑音，指导学生进行反复练习。再将其涂上颜色并唱一唱。

8、引导学生用欢快、甜美的情绪演唱歌曲，教师带领学生做相应的体态律动。

9、引导学生结合自己吹螺号的感受，对歌曲进行情绪、演唱方式的处理。

10、教师弹琴学生完整的演唱歌曲。

四、拓展歌曲，创作表演。

要求学生用不同的形式来表演《小螺号》这首歌。

表演歌曲采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人（独唱、领唱）要发挥个性特长。总之要表现渔家儿童对生活，对自然的热爱之情。

2、舞蹈创编：在唱准歌曲的基础上，让学生展开想象并能联系

3、自制打击乐器为歌曲伴奏

乐段节奏型2/4××︱××︱××︱××××‖沙锤双响筒

乐段节奏型2/4××︱×－︱×－‖双响筒沙锤

4、老师出示为歌曲创作的第二段歌词。

5、师生各扮角色演唱不同的乐句，进行创新演唱歌曲。

6、创编表演亲情故事。

五、舞蹈律动，结束课程

同学们，欢快热闹的海边之旅就要结束了。我们在海边无忧无滤的唱歌，在水上尽情地嬉戏。大自然的每一簇都那样的生机勃勃。让我们共同去热爱大自然，感受大自然带给我们的无限快乐！就让我们用自己的舞蹈再次感受大自然带给我们的快乐吧！

教学后记：

批注：