大道之行初中课件.pptx

1.识记“睦、疾、与、分”等文言实词，巩固《礼记》的相关知识。

2.诵读短文，结合注释疏通文意，理清文章思路。

3.理解儒家“大同”社会的理想。

;《礼记》，，经典著作之一，

各种礼仪论著的选集，相传是西汉经学家编纂的。

“三礼”：

《大道之行也》节选自。;大道之行也;孔子生活在变化纷乘的春秋末期，迫切希望出现一个太平盛世，所以《大道之行也》中的“大同”社会，是理想的社会形式，它需要每个人都贡献出一分力量。

;大道之行也，天下为公。选贤与jǔ能，讲信修睦。故/人/不独亲其亲，不独子其子，使/老有所终，壮有所用，幼有所长，矜guān、寡、孤、独、废疾者皆有所

养，男有分fèn，女有归。货/恶wù其弃于地也，不必藏于己；力/恶其不出于身也，不必为己。是故/谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故/外户而不闭。是谓大同。;大道之行也

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。;故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。;是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。;合作探究;男有分，女有归（）

大道之行也（）

不知其旨也（）

虽有至道（）

盗窃乱贼而不作（）;独;1.“大同”社会的根本特征是什么？;2.本文是从哪三个方面来说明“大同”社会的基本特征的？;“男有分，女有归”;3.作者理想中的大同社会是什么样子的？;你如何理解文中描绘的“大同”社会？;陶渊明所描绘的“世外桃源”，没有战乱，没有剥削和压迫，人人自由平等、安居乐业，这样理想的生活图景和大同社会非常相似，显然，陶渊明的“世外桃源”是根据大同社会的理念构想出来的，艺术地展现了大同社会的生活风貌。;康有为《大同书》

太平天国运动《天朝田亩制度》

孙中山“天下为公”

;合作探究;《大道之行也》通过对理想中的社会特征的描述，阐明了儒家思想中的“大同”社会的基本特征，表达了作者对这种理想社会的向往，同时反映了我国古代劳动人民对美好生活的向往和追求。;我们要建立的和谐社会，是一个美好的社会，需要每个人的参与。从我做起，从身边的小事做起，为书写中华民族伟大复兴精彩华章而奋斗。;《礼记》中的名言名句;大道之行也