项目五 描述洗衣机的洗衣流程说课及试讲课件-沪科版（2019）高中信息技术必修一.pptx

描述洗衣机的洗衣流程--了解算法及其基本控制结构48号说课人：

01 教材分析02 学情分析03 教法学法04 教学过程05 教学反思目录CONTENTS

Teachingmaterial教材分析第一部分PART01

教材内容Teachingcontent本节课“描述洗衣机的洗衣流程”选自沪科教版《信息技术基础（必修1）》第三单元项目五。本节课的主要内容是从洗衣流程认识算法，学习简单算法流程图的画法，分析算法及综合运用。通过本节课的学习能培养学生的逻辑思维能力，增强学生的创新能力，学好这方面知识将为后面程序设计和人工智能的初步探索等知识打下坚实的基础。

教学目标Teachinggoals认识算法的概念和特征，能运用适当的描述方法表示简单算法。知识与技能通过任务驱动、自主探究，让学生能从生活和学习中发现问题和归纳问题。过程与方法能够初步形成严谨的逻辑思维习惯，能激发学生对算法的兴趣，更加积极主动的发现生活的乐趣。情感态度与价值观

教学重难点Keyanddifficultpointsinteaching难点重点使用流程图来描述算法算法的概念和特征解决方法解决方法以讲授法帮助学生理解以生活的例子引出算法的基本概念，有利于学生加深对算法的认识。以讲授法帮助学生理解先布置课后任务，再以小组讨论探究学习为主，最后教师讲解作业，加深对流程图的学习

Analysisoflearningsituation学情分析第二部分PART02

说学生OnStudents作为高一学生，绝大多数学生对算法、程序的概念既熟悉又陌生。他们在很多场合中接触过这些词语。因此，我选择了洗衣机这个熟悉且逻辑简单的生活事例，逐步展开对算法的认识和学习，并且抓住关键点进行梳理，既表述了算法存在于生活，也体现了目前很多算法都由设备运行实现来解决问题的事例。

教法学法第三部分PART03Teachingandlearningmethods

教法与学法Teachingandlearningmethods选定项目任务驱动法自主探究小组合作教法从学生学习的角度出发，在完成任务的过程中，培养学生自主学习、自主探索、合作交流的学习意识。从而综合提高学生的信息素养。具体采用如下方法：任务驱动法、启发式教学法、讲授法、合作探究法。

教法与学法Teachingandlearningmethods重点突破难点突破积极思考小组合作交流及时反馈通过小组探究学习借鉴学习资源进行归纳总结学法

Teachingprocess教学过程第四部分PART04

教学过程Teachingprocess创设情境导入新课01综合运用深化新知03小组协作探求新知归纳总结0204

创设情境，导入新课Introducingnewlessonswithcreateandinterest导入：播放第一个手工洗衣视频，请同学观察洗衣过程。同时提出问题：手工洗衣的步骤有哪些？视频结束后请学生分小组讨论并派代表描述观察到的内容

Introducingnewlessonswithpassionandinterest创设情境，导入新课播放第二个视频，讲解洗衣机和手工洗衣的异同，展示洗衣机的洗衣流程，进而在开展小组探究活动，加深对算法的理解。设计意图通过观看视频和对比法激发学生兴趣，引发学生思考同时引出算法概念。

小组协作，探究新知Workingroupstoexplorenewknowledge学生先独立思考小组活动的内容，其次以6人为一小组进行讨论，积极探究，写下本小组的讨论成果，最后老师会随机选出几个小组进行回答活动一：引导学生用自然语言去描述算法设计意图让学生可以充分的融入到讨论之中，培养学生的小组协作能力和探究能力，也可以让学生感受到学习的乐趣1.讲述例子：用自然语言讲述求圆面积的算法2.布置任务：采用小组讨论的方式，根据求圆面积的算法的例子，用自然语言描述洗衣机的算法。任意给一个正实数，设计一个算法求以这个数为半径的圆的面积第一步：输入任意一个正实数r第二步：计算圆的面积：S=πr2第三步：输出圆的面积S

小组协作，探究新知Workingroupstoexplorenewknowledge活动二：讲授流程符号及其作用并分析洗涤算法流程图以小组讨论的方式，借助学习资源进行学习探究相关的知识，带着存在的疑问认真听讲，加深对流程图的理解。设计意图有利于培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果，增加课堂的趣味性。

小组协作，探究新知Workingroupstoexplorenewknowledge活动三:从洗衣机的