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新课程改革视域下初中英语互动式教学：困境剖析与优化策略

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着教育改革的不断推进，新课程改革对初中英语教学提出了更高的要求。传统的以教师讲授为主的教学模式逐渐暴露出其局限性，难以满足学生全面发展的需求。新课程改革强调培养学生的综合语言运用能力、自主学习能力和合作探究能力，注重学生在学习过程中的主体地位，倡导多样化的教学方法和手段。

互动式教学作为一种符合新课程改革理念的教学模式，在初中英语教学中日益受到重视。互动式教学通过师生之间、生生之间的多向互动交流，营造积极活跃的课堂氛围，使学生在互动中积极参与学习，主动获取知识，锻炼语言表达和思维能

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