人教版数学一年级下册1.3《位置》（左、右）说课稿3.docx

人教版数学一年级下册1.3《位置》（左、右）说课稿3

一.教材分析

《位置》（左、右）是人教版数学一年级下册第1.3节的内容。这部分教材主要让学生初步理解左右的概念，并能够用左右来描述物体的位置。通过这部分的学习，学生能够掌握左右的基本知识，为后续的平面几何学习打下基础。

二.学情分析

一年级的学生在生活中已经对左右有一定的认知，但可能不够系统和准确。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生从生活的实例中感受左右的概念，并通过实践活动，使学生能够准确地运用左右来描述物体的位置。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够理解左右的概念，并能够用左右来描述物体的位置。

过程与方法目标：通过观察、实践和交流，学生能够掌握用左右来描述物体位置的方法。

情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，发展学生的空间观念。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够理解左右的概念，并能够用左右来描述物体的位置。

教学难点：学生能够准确地运用左右来描述物体的位置。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、实践活动法和小组合作法。

教学手段：利用实物、图片、教具等辅助教学，以及多媒体演示。

六.说教学过程

导入：通过生活中的实例，如排队、坐车等，引导学生感受左右的概念。

新课导入：介绍左右的概念，并用实物或图片进行展示，让学生直观地理解左右。

实践活动：让学生通过实际操作，如摆放物品、移动位置等，体验左右的概念。

交流分享：学生分组讨论，分享自己是如何用左右来描述物体位置的。

总结提升：教师引导学生总结左右的概念，并强调左右的使用方法。

巩固练习：设计一些练习题，让学生运用左右来描述物体的位置。

课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固左右的概念。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出左右的概念。可以设计一个简单的左右图示，并用文字标注左右的方向。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的参与度、理解程度和运用能力等方面进行。教师可以通过观察、提问、练习等方式，了解学生对左右概念的掌握情况。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和手段，以确保教学效果。同时，教师要关注学生的反馈，及时调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和效果。

以上是对《位置》（左、右）的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《位置》（左、右）是人教版数学一年级下册第1.3节的内容，主要包括以下知识点：

左右的概念：左右是用来描述物体在空间中的位置关系的词语。通常情况下，我们将物体分为左右两部分，左部分和右部分。

左右的方向：左右的方向是相对的，取决于观察者的视角。在描述物体位置时，要明确指出观察者的方向，以便准确描述物体的位置。

左右的使用方法：在描述物体位置时，要根据物体的具体情况进行判断，选择合适的词语来描述。例如，如果物体在观察者的左边，则用“在左边”来描述；如果物体在观察者的右边，则用“在右边”来描述。

左右的位置关系：左右是相对的，物体的左右位置关系可以相互转化。在描述物体位置时，要注意观察者的位置变化，以便准确描述物体的位置关系。

左右的应用：左右的概念在日常生活中有广泛的应用，如排队、坐车、摆放物品等。通过学习左右，学生能够更好地理解和描述生活中的空间关系。

左右与前后、上下的关系：左右与前后、上下是描述物体位置的基本方向。在实际应用中，要根据具体情况进行判断，明确各个方向之间的关系。

左右与角度的关系：描述物体位置时，可以利用角度来进一步明确左右的位置关系。例如，物体在观察者的正前方，可以描述为“在正前方”；物体在观察者的右前方，可以描述为“在右前方”。

左右与距离的关系：在描述物体位置时，可以利用距离来进一步明确左右的位置关系。例如，物体在观察者的右边，且距离观察者较远，可以描述为“在右边的远处”。

左右与方位的关系：左右与方位是密切相关的概念。在描述物体位置时，可以利用方位来进一步明确左右的位置关系。例如，物体在观察者的东北方向，可以描述为“在东北方向”。

左右与坐标系的关系：在数学中，左右可以与坐标系相结合，用来表示物体在平面上的位置。通过学习左右，学生能够更好地理解和应用坐标系。

以上是《位置》（左、右）的主要知识点整理，希望对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：

小明坐在教室的第3排第5列，那么他坐在（）

A.左边B.右边C.前面D.后面

下列词语中，描述物体位置关系的是（）

A.高低B.前后C.轻重D.上下

下列物体位置描述中，正确的是（）

A.书在桌子的右边

B.书在桌子的下面

C.书在桌子的前面

D.书在桌子的后面

小华站在车站的站台，一辆公交车从他身后开来，那么公交车在（）

A.小华的左边B.小华的右边C.小华