以幼儿为本：上海市Y园幼儿园图书馆创设的实践与探索.docx

以幼儿为本：上海市Y园幼儿园图书馆创设的实践与探索

一、绪论

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全民阅读的时代背景下，阅读素养已成为个体综合素养的重要组成部分。幼儿时期作为阅读习惯养成和阅读能力发展的关键阶段，其阅读素养的培养备受关注。《幼儿园教育指导纲要》明确指出，要引导幼儿对图书、阅读和书写产生兴趣，培养前阅读和前书写技能。相关研究表明，早期阅读对幼儿的语言发展、认知能力提升以及情感和社会性发展具有积极的促进作用，为其终身学习和发展奠定基础。

幼儿园作为幼儿教育的重要场所，在幼儿阅读素养培养中承担着重要责任。图书馆作为知识的宝库，拥有丰富的图书资源和适宜的阅读环境，能够为幼儿