认识米，厘米和米的关系（说课稿）-2024-2025学年人教版数学二年级上册[001].docx

认识米，厘米和米的关系（说课稿）-2024-2025学年人教版数学二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“认识米，厘米和米的关系”为主题，紧密围绕人教版数学二年级上册教材，通过生动有趣的实践活动，让学生在直观感知的基础上，理解长度单位米和厘米的概念，建立米与厘米之间的数量关系。通过小组合作、动手操作等活动，培养学生动手实践能力和团队协作精神。

二、核心素养目标

1.发展数感，理解长度单位的概念，建立米与厘米之间的联系。

2.培养空间观念，通过操作活动，感知长度单位在实际生活中的应用。

3.培养动手实践能力，通过小组合作，提高问题解决和交流合作的能力。

4.增强数学应用意识，感受数学与生活的紧密联系。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确认识米和厘米这两种长度单位；

②理解米和厘米之间的进率关系，即1米=100厘米；

③能够在实际生活中运用米和厘米来测量物体的长度。

2.教学难点，

①帮助学生建立米和厘米的空间概念，理解长度单位的相对大小；

②引导学生通过直观操作和比较活动，感知和体验米与厘米之间的进率关系；

③在实际测量活动中，培养学生准确测量和记录数据的能力，并能够进行简单的单位换算。

四、教学资源准备

1.教材：人教版数学二年级上册相关教材和学案。

2.辅助材料：准备长度单位尺子、厘米与米之间的换算图表，以及与长度单位相关的图片和视频。

3.实验器材：米尺、厘米尺、测量纸条、标有刻度的教具等。

4.教室布置：设置测量活动区，提供充足的测量工具，并划分小组讨论区。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：出示不同长度的物品，如铅笔、尺子、绳子等，提问学生：“这些物品的长度是如何衡量的？你们知道有哪些长度单位吗？”

-回顾旧知：引导学生回忆上一节课学习的长度单位，如“个、十、百、千”，并提问：“这些单位是用来计量什么的？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍米和厘米的定义，讲解米和厘米之间的进率关系，即1米=100厘米。

-举例说明：通过实物展示和图片，展示米和厘米在实际生活中的应用，如身高、书本长度等。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生利用米尺和厘米尺，测量教室里的物品，如窗户、课桌等，并记录测量结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手实践，测量自己带来的物品，如玩具、书籍等，并填写测量记录表。

-教师指导：巡回指导学生，解答学生在测量过程中遇到的问题，确保学生正确使用测量工具。

-小组展示：各小组派代表展示测量结果，讨论测量过程中遇到的困难和解决方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调米和厘米的概念及进率关系。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，测量身边的事物。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固对米和厘米的理解。

-设计一个简单的测量活动，如测量家人的身高、房间的长度等，并记录下来。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行“长度单位接力赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

-学生分组，每组选用不同的长度单位，如米、厘米、毫米，进行接力测量比赛。

7.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

-学生填写课后反思卡，分享自己在课堂上的收获和感受。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-长度单位的历史：介绍长度单位的发展历程，从古代的步长、尺、丈到现代的国际单位制，让学生了解长度单位的发展背景。

-不同国家的长度单位：介绍不同国家常用的长度单位，如英寸、英尺、码等，以及它们之间的换算关系。

-长度单位的实际应用：收集生活中常见的长度单位应用案例，如建筑设计、服装尺寸、体育赛事等，让学生了解长度单位在实际生活中的重要性。

-长度单位的教育游戏：推荐一些与长度单位相关的教育游戏，如“长度单位连连看”、“长度单位大冒险”等，通过游戏帮助学生巩固知识点。

2.拓展建议：

-家庭测量活动：鼓励学生在家庭中寻找合适的物品进行测量，如家具、家电等，记录测量数据，并与同学分享。

-实地考察：组织学生参观当地的建筑工地或博物馆，观察并记录建筑物的长度、宽度等尺寸，感受长度单位在实际工程中的应用。

-创意设计：让学生设计一个具有实际功能的物品，如儿童玩具、家居用品等，要求在设计中合理运用长度单位。

-科学探究：引导学生进行科学实验，如测量植物的生长速度、测量流水的流速等，通过实验了解长度单位在科学研究中的作用。

-主题研究报告：让学生选择一个与长度单位相关的主题，如“长度单位在古代建筑中的应用”、“长度单位在航天科技中的作用”等，进行深入研究，撰写研究报