重庆市第八中学校高一上学期1月期末考试语文试题（含答案）.docxVIP

2025年

重庆市第八中学校2024-2025学年高一上学期1月期末考试语文试题

一、现代文阅读（本大题共2小题）

阅读材料，完成各题。

材料一：

科幻小说所描绘的幻想世界与现实世界具有某些相似性，但其细节设置和整体结构却与现实世界的行为心理和社会结构不同。一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。相比而言，每一部科幻小说都是在创造一个新世界，每个细节都牵涉新世界的结构，要为人物的行动设计好相应情境，因此科幻作家必须不断插入结构因素的解释。一旦他们将笔墨仅仅集中在这些大的框架上，作品整体的文风就不免显得疏阔。读者依据传统的阅读体验去衡量，往往就会觉得科幻小说过于粗陋。即便是刘慈欣的《三体》，也被认为在人物设置和情感描写上显得新异有余，细致不足。

从题材来说，科幻小说关注探索与发现。在某种程度上，这对细致的形式也产生排斥，导致了科幻小说文学性的欠缺。探索的乐趣在于惊奇，要达到惊奇，必须在情节设计上出乎意料。遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿越……在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下，科幻小说并不致力于探索形式，因为形式探索无法与新奇世界的探索形成同等的阅读快感。

可见，科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性，而是集中于新世界的探索以及新世界人性结构的深度开掘，其实这些方面自有其文学魅力。那么，我们为什么不能够反过来看待科幻小说呢？文学理论家卡勒提出，“文学性其实就像杂草。”“没有任何一种草天生就是杂草，杂草是根据人们的目的来划分的。如果希望庭院里种的是鲜花，那么任意生长起来的蕨类植物就是杂草；如果希望种植野菜，那么偶尔生长的鲜花就是杂草。”文学史中的文学性已经形成惯性，但是这并不表明所有的文学性都是如此。如果缺乏变革意识，那么我们就陷入将文学性纯粹化、永恒化的误区，而这种态度忽视了文学性形成的机制。

（摘编自王峰《科幻小说何须在意“文学性”？》）

材料二：

刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接抛出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。在他的笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡，思想性与可读性的平衡，作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。

（摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》）

材料三：

王德威教授曾用“异托邦”观念来诠释刘慈欣的科幻世界，并将他置于从鲁迅开始的中国现代文学不断突破自身的想象空间的传统上。电影《流浪地球》就是一个巨大的异托邦：这是我们最熟悉的地球，然而又是无比陌生的。地球被1万座巨大的行星发动机改造成一艘“诺亚方舟”，行星停转导致地表气候剧变，大气层逐渐消失，冰川融化，世界版图重绘。在此基础上，又形成了一个个微型的“异托邦”——空间站、地下城、补给站、点火中心、大型载具……电影从头到尾毫不间断地呈现了各种视觉奇观，这些奇观最震撼的地方不在于它们如何奇特陌生，而在于其陌生之中的可辨认性。在地下城的电梯接近地表时，观众随朵朵的目光看到了劫后残存的国贸大厦、招商大厦、央视大楼。在后面的行程中，我们看到了金茂中心、环球金融中心、东方明珠，发现了这些地标的另一种样态、另一种可能。对这种可能性的惊鸿一瞥，正是文学艺术的精髓所在。从鲁迅到刘慈欣，尽管他们的作品内容与样式差异极大，但都包含了中国人自近代以来对于现实危机的异质想象，并把这种危机推进到生存的高度，这正是塑造“异托邦”的意义所在。刘慈欣坚信人类必须走出太阳系，就像当初必须走出非洲，必须经过大航海和殖民时代，这样才能获得新的生存空间，避免毁灭，不断进化。人类的未来是星辰大海，但是，首先得具有这种危机意识，这就是科幻的意义。如果说，我们的时代正变得越来越科幻化，那么科幻就是这个时代的现实主义，一种面向未来的现实景观。

（摘编自严锋《〈三体〉何以成为科幻神话》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（????）

A．科幻小说欠缺传统文学性在某种程度上与其关注探索与发现，排斥细致的形式有关。

B．卡勒以“杂草”比喻文学性，证明文学性是永恒的、纯粹的，必须重视其形成机制。

C．科幻小说的阅读快感，全都来自其出乎意