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高中生英语写作焦虑及对策分析

□赵端肖成笑

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[摘要]对于高中生而言，提高其英语写作能力不仅可以帮助他们在英语考试中取得优异的成4

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绩，而且可以锻炼他们的英语思维能力和语言表达能力。因此，教师在日常教学中要高度重

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视对学生英语写作能力的培养。然而，提升英语写作能力并非易事，其中一个重要的障碍就总

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是写作焦虑。写作焦虑是指学生在写作过程中出现的紧张、不安状态，他们往往对自己的写2

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作能力持怀疑态度，并且担心自己的文章受到来自教师和同学的否定。本文通过对高中生英期

语写作焦虑现状及成因进行分析，提出相关对策，从而帮助高中生缓解写作焦虑，提高英语)

写作能力。

[关键词]写作焦虑；成因分析；调节策略

[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1009-6167（2024）05-0129-04场广语英

英语作为全球通用语言无论是在学术研主要从学生和教师两个角度探讨其原因。学生

究中还是在工作中都扮演着十分重要的角色。问题包括自身期望过高、基础知识匮乏、缺少

因此，高中生要不断提升自己的英语写作能力社会阅历等。而教师对学生缺少积极评价、过

以应对时代的需要。但是，提升英语写作并度强调考试分数、缺乏有效的教学策略等也是129

不是一件简单的事情，在这一过程中学生会面导致学生写作焦虑的重要原因。

临着各种各样的困难，其中写作焦虑就是阻碍1.1学生角度

学生写作能力提升的一个重要障碍。写作焦虑1.1.1学生自身期望过高

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