项目六 解决温标转换问题说课及试讲课件-沪科版（2019）高中信息技术必修一.pptx

解决温标转换问题认识程序和程序设计语言说课人：：

CONTENTS教材分析、学情分析1教学目标和教学方法2教学重难点3教学过程4教学反思5

第一部分教材分析、学情分析

本节选自沪教版高中信息技术必修一第三单元项目六解决温标转换问题本节课的学习内容是程序及其特征、程序设计语言的产生和发展历程、程序设计及其一般过程1.1教材分析

1.2学情分析学生掌握到了一定的数据采集、分析、处理能力，学习了电子表格软件的基本使用

技能方面：从上节课布置的作业完成情况来看，大部分学生能够运用适当的描述方法和控制结构表示简单算法知识方面：高一学生思维比较活跃，具有丰富的网络使用经验，但通过网络学习的能力不足学习状态方面：高一年级学生教学对象：

第二部分教学目标和教学方法

知识与技能过程与方法情感态度与价值观2.1教学目标学生能够掌握程序概念和基本特征、了解程序设计语言的产生与发展历程学生能够初步掌握程序设计及其一般过程通过小组讨论，培养学生合作交流意识

2.2教学方法1、教法教学时讲解和演示同时进行，让学生在短时间内能够接受较为系统的知识。2、学法讲授法自主探究演示法学生在已有知识的基础上，根据老师引导下采用自主探究、小组讨论等方式来学习巩固所学知识。小组讨论

第三部分教学重难点

重点难点课程多以理论为主，学生容易失去学习兴趣3.1教学重难点程序设计及其一般过程通过穿插一些视频观看和举一些例子，提高学生学习热情解决措施

第四部分教学过程

导入新课巩固练习探求新知布置作业4.1教学过程1234

（一）导入新课华氏温标和摄氏温标有转换方法？生活中计量温度的常用标准有哪两种？什么是程序？教学过程

教学过程（二）探求新知第一个环节：认识程序程序实际上就是一组能被计算机理解并执行的指令序列，是计算机执行算法的操作步骤

教学过程（二）探求新知第二个环节：程序设计语言及其发展历程播放一段“程序设计语言发展历程”视频以小组形式根据右边所给问题，记下视频中的关键点老师详细讲解程序设计语言是？机器语言特点是？汇编语言特点是？高级语言特点是？

教学过程（二）探求新知第三个环节：程序设计及其一般过程分析问题公式:摄氏温度=5*(华氏温度-32)/9要知道华氏温度和摄氏温度之间的转换公式用程序来解决这个问题已知数据:华氏温度未知数据:摄氏温度

教学过程（二）探求新知第三个环节：程序设计及其一般过程分析问题设计算法回顾上节课所讲的描述算法的三个方法让学生根据问题，画出算法流程图开始输入华氏温度计算摄氏度输出摄氏度结束

教学过程（二）探求新知第三个环节：程序设计及其一般过程分析问题设计算法编写程序f=float(input(请输入一个华氏温度：))

c=5*(f-32)/9

print(摄氏温度：,c)#includestdio.hintmain(){??floatf,c;??printf(请输入一个华氏温度：);??scanf(%f,f);??c=5*(f-32)/9;??printf(摄氏温度：%f,c);??return0;}选择一个程序设计语言进行编写对比这两个代码片段

教学过程（二）探求新知第三个环节：程序设计及其一般过程分析问题设计算法编写程序

教学过程（二）探求新知第三个环节：程序设计及其一般过程分析问题设计算法编写程序运行调试

教学过程（三）巩固练习2.()语言由二进制的0、1指令代码构成，能被计算机直接识别。A.汇编语言B.机器语言C.高级语言D.Python语言学生抢答1.下列表述错误的是()A.算法过程要一步一步执行，每一步执行的操作必须确切，不能含混不清，而且经过有限步或无限步后能得出结果B.程序设计语言是人们编写程序时所使用的计算机语言C.程序中的语法错误在编译阶段会被检查出来D.机器语言是最早出现的高级程序设计语言

教学过程（三）巩固练习4、程序是_____________。5、随着计算机的发展,程序设计语言经历了从__________、___________、_____________。3.为了响应“光盘行动”的号召，学校食堂要开发一款订餐APP，制定了如下工作计划，你认为流程恰当的一项是()A.分析问题、设计算法、编写程序、运行调试B.设计算法、编写程序、分析问题、运行调试C.分析问题、编写程序、运行调试、设计算法D.编写程序、运行调试、分析问题、设计算法

教学过程（四）布置作业/python3让同学们提前了解python基础语法和基本数据类型下节课老师会重点讲解这两部分内容

板书设计认识程序与程序设计语言一.认识