从百家争鸣到独尊儒术多媒体教学课件.pptVIP

课后探究：如何把红糖提取成白糖？提纯计划：一、溶解：用托盘天平称取约5g粗盐(精确到0.1g)。用量筒量取10mL水，并倒入烧杯里。1、用药匙从已称量过的粗盐中取一匙粗盐加入烧杯内的水中，观察发生的现象。然后用玻璃棒搅拌(起什么作用？)并观察发生的现象。2、再继续边加粗盐边搅拌。当加入的粗盐达到称取量约1/2时，减少每次的加入量，并充分搅拌，待加入的粗盐溶解完后再继续加粗盐。当充分搅拌也不能使粗盐完全溶解时，停止加粗盐。观察粗盐水是否浑浊。二、过滤：1、制作一个合格的过滤器，并安装好一套过滤装置。2、将所制备的粗盐水沿玻璃棒(起什么作用？)缓缓地倒进过滤器进行过滤。过滤完毕后，仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色。3、如果滤液是浑浊的，应先查明原因(如过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘、滤纸破损、仪器不洁、操作失误等)，再重新过滤。三、蒸发1、将澄清的滤液全部倒入蒸发皿里，并将蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热。2、在加热过程中，用玻璃棒不断地搅拌滤液(起什么作用？)。待蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。四、收集1、用玻璃棒将蒸发皿中的固体全部转移到纸上(对纸有什么要求？)，称量它的质量，2、计算精盐的产率，并将它与粗盐进行比较，然后回收到教师指定的容器中。思考：如何把红糖提取成白糖？吸附法分离——红糖制白糖?【实验原理】红糖中含有一些有色物质，要制成白糖，须将红糖溶于水，加入适量活性炭，将红糖中的有色物质吸附，再经过滤、浓缩、冷却后便可得到白糖。【实验步骤及现象】称取5g～10g红糖放在小烧杯中，加入40mL水，加热使其溶解，加入0.5g～1g活性炭，并不断搅拌，趁热过滤悬浊液，得到无色液体，如果滤液呈黄色，可再加入适量的活性炭，直至无色为止。将滤液转移到小烧杯里，在水浴中蒸发浓缩。当体积减少到原溶液体积的1/4左右时，停止加热。从水浴中取出烧杯，自然冷却，有白糖析出。*************普通高中课程标准实验教科书历史必修3人类社会思想文化和科技发展进程及其重要内容中国的思想文化和科技成就西方的思想文化和科技成就一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济。——《马克思恩格斯选集》国学热第一单元中国传统文化主流思想的演变阅读本单元的导言，归纳其主要内容：第一单元中国传统文化主流思想的演变儒学形成儒家思想的新发展（明清之际）儒学独尊（西汉）儒家思想受到挑战（汉末至魏晋隋唐）理学形成（宋明）一、老子和孔子的思想：1、老子：阅读以下材料，归纳老子的主张：老子，道家创始人，春秋晚期楚国人，姓李名耳，号“老聃”。他博学多智，精通礼法，熟悉各种典章制度，孔子曾屈尊问礼,著有《道德经》一书。①有物混成，先天地生。……吾不知其名，字之曰道。……人法地，地法天，天法道，道法自然。⑤祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。④邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。③我无为而民自化,我好静而民自正,我无事为而民富,我无欲而民自朴。②圣人处无为之事，行不言之教。“道”本原无为而治小国寡民辩证思想道家思想——老庄学说一、老子和孔子的思想：2、孔子：1）创立儒家学派：思想核心：仁根本目的：礼①恢复西周的典章制度和礼仪规范；②维护西周贵族的等级制度；③代表奴隶主利益。2、孔子：2）创办私学，发展教育：①首创私学，打破贵族垄断教育局面；②形成一整套教育思想；③培养大批人才。孔子讲学1）创立儒家学派：二、百家争鸣：1、含义：“百家”是泛指，意为数量多，指春秋战国时期的道、儒、墨、法等思想流派。“争鸣”是指战国时期诸子百家针对当时社会、学术等方面的各种问题，展开争论。“百家争鸣”是指春秋战国时期的知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。二、百家争鸣：2、原因：请思考：春秋战国时期是社会剧烈动荡的历史阶段，为什么在这样的时期会出现思想文化活跃的局面？1、含义：请思考：春秋战国时期是社会剧烈动荡的历史阶段，为什么在这样的时期会出现思想文化活跃的局面？经济政治阶级文化生产力大发展（文化繁荣的物质基础）诸侯展开争霸兼并战争、各国纷纷变法图强（提