2023八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room Section A 第2课时（3a-4c）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023八年级英语下册Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA第2课时（3a-4c）说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级英语下册Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA第2课时（3a-4c）说课稿（新版）人教新目标版

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语下册Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA第2课时（3a-4c）

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境中的对话练习，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.强化学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下家庭生活礼仪的差异，增强跨文化交际意识。

3.培养学生的思维品质，通过分析问题和解决问题的过程，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.增强学生的学习能力，通过自主学习与合作学习，培养学生终身学习的意识和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。对于本单元的主题“家庭生活”，学生可能已经有一定的了解，能够描述家庭成员和日常活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，但学习能力和风格各异。部分学生擅长通过听力理解来学习，而另一些学生则更依赖于阅读和写作。在课堂互动中，学生表现出积极参与的态度，但部分学生在口语表达时可能存在胆怯或发音不准确的问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本单元的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，影响了对新词汇的理解和记忆；二是句型结构复杂，学生在构建句子时可能感到困难；三是文化差异，学生可能难以理解不同文化背景下的家庭生活礼仪。此外，部分学生在口语练习中可能因为紧张而出现表达不流畅的情况。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和练习机会，帮助学生克服困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音频播放器、电子白板。

-课程平台：人教新目标英语教学平台，提供电子教材和教学资源。

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、英语学习APP。

-教学手段：实物教具（如家庭图片卡片）、情境模拟道具、角色扮演剧本。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示家庭图片，引导学生用英语描述图片内容，复习家庭成员的称呼和日常活动。

-提问：“Whatdoyouusuallydoathome?”，激发学生对家庭生活的兴趣。

-引入本节课的主题：“Couldyoupleasecleanyourroom”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放一段关于家庭生活的英语视频，让学生初步感知本节课的主题。

-教师讲解本节课的重点句型和词汇，如：“Couldyouplease...?”、“Ican...”、“Let’s...”等。

-学生跟读并模仿教师，练习正确的发音和语调。

-教师展示情境图，引导学生用所学句型进行对话练习，如询问对方是否能够帮忙做家务等。

-分组活动：学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的场景，运用所学句型进行交流。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示家庭生活场景的图片，让学生用所学句型描述图片内容。

-学生进行小组讨论，分享各自家庭的生活习惯和喜好。

-教师提问：“What’syourfavoritefamilyactivity?”，引导学生用英语表达自己的喜好。

-学生展示自己的家庭照片，用英语介绍家庭成员和照片背景。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点句型和词汇。

-学生回顾所学内容，分享自己在课堂上的收获。

-教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用所学句型向家人询问是否能够帮忙做家务，并记录下对话内容。

-学生尝试用英语写一篇关于家庭生活的短文，介绍自己的家庭和家庭成员。

-学生在家庭中练习运用所学句型进行日常交流，提高英语口语表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭生活英语词汇表：提供更多与家庭生活相关的英语词汇，如：dishes,laundry,kitchen,livingroom,bedroom,bat