七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science SectionA (1a-2d)说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA(1a-2d)说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA(1a-2d)本单元围绕学生最喜欢的科目展开，通过询问、回答问题以及小组讨论等活动，让学生学会表达对科目的喜爱和看法。教材内容贴近学生生活，有助于提高学生的英语听说能力和表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同学科的兴趣，理解不同文化背景下对教育的重视。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说练习，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①词汇教学：正确掌握并运用本单元的词汇，如“subject”、“favorite”、“science”等，能够准确描述自己或他人的喜好。

②句型结构：熟练运用一般现在时态，特别是以“is”为助动词的句型，如“Ilike...”和“He/She/Itlikes...”，来表达个人喜好。

③功能句型：能够运用“Ilike...because...”等句型，结合原因进行表达，展示逻辑思维。

2.教学难点

①语境理解：帮助学生理解不同情境下的语境，例如在询问他人喜好时，如何根据上下文选择合适的提问方式。

②文化差异：引导学生认识到不同文化中教育观念的差异，理解为什么某些科目在不同文化中被视为“favorite”。

③语言交际：在小组活动中，帮助学生克服害羞心理，敢于开口说英语，提高实际交际能力。

④语法应用：在句子结构上，帮助学生理解和运用主谓一致和时态的正确使用，避免常见的语法错误。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如科学实验模型、学科相关图片）。

-课程平台：英语学习软件、在线教学平台（如人教英语网校）。

-信息化资源：英语教学视频、音频材料、电子课本、互动练习题库。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏化教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些有趣的科学实验视频或图片，激发学生对科学的兴趣。

-提问：“Whatdoyouthinkaboutscience?Doyouhaveafavoritesubject?”引导学生思考并表达自己的观点。

-引入新课：“Today,wearegoingtolearnaboutourfavoritesubject.Letsstartwiththetopicofscience.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示本单元的词汇和句型，如“subject”、“favorite”、“science”、“Ilike...because...”等。

-通过例句讲解词汇和句型的用法，让学生跟读并模仿。

-引导学生进行角色扮演，模拟询问和回答关于科目喜好的对话。

-进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的科目以及原因。

-教师展示一些与科学相关的图片或视频，帮助学生加深对科学科目的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-进行词汇填空练习，让学生根据上下文选择合适的词汇填空。

-设计听力练习，播放与科学相关的听力材料，让学生听后回答问题。

-进行口语练习，让学生分组进行关于科目喜好的角色扮演。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-让学生用所学句型表达自己最喜欢的科目，并说明原因。

-教师总结：“Today,wehavelearnedaboutourfavoritesubject.Remembertoexpressyourlikesanddislikesusingthesentencepatternswehavelearned.”

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.复习本节课所学词汇和句型。

2.用所学句型写一篇关于自己最喜欢的科目的短文。

3.准备一个与科学相关的实验或项目，下节课与同学分享。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励学生在家里继续学习英语。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习过程中，通过多种形式的练习和活动，能够熟练掌