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部编版六年级语文上册《古诗三首》课件.docxVIP

部编版六年级语文上册《古诗三首》课件.docx

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部编版六年级语文上册《古诗三首》课件

目录

一、导入新课...............................................3

激发兴趣,引入古诗......................................3

简要介绍古诗的背景与意义................................4

二、《咏鹅》...............................................4

诗词原文与注释..........................................4

朗读与背诵.................................................5

诗意理解...................................................6

诗歌赏析................................................7

画面感与意境...............................................8

修辞手法运用...............................................9

课堂互动活动...........................................10

抄写诗句..................................................11

小组讨论与分享............................................12

三、《登鹳雀楼》..........................................13

诗词原文与注释.........................................13

朗读与背诵................................................14

诗意理解..................................................15

诗歌赏析...............................................15

意境与情感................................................16

品格与价值................................................17

课堂互动活动...........................................18

背诵比赛..................................................18

角色扮演与演绎............................................19

四、《春晓》..............................................20

诗词原文与注释.........................................21

朗读与背诵................................................21

诗意理解..................................................21

诗歌赏析...............................................22

意境与情感................................................23

生活哲理的体现............................................24

课堂互动活动...........................................25

诗句接龙..................................................26

创意绘画与分享............................................27

五、总结与回顾............................................27

三首古诗的比较与回顾...................................28

课堂小结与作业布置.....................................29

鼓励学生继续探索古诗的魅力..........................

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