1.1学会尊重 第一课时 教案（对标国测、省测、区测）.docxVIP

2025年

《学会尊重》第一课时

一、教学目标

理解尊重的含义，包括尊重的对象、相关法律对尊重的规定。

能够在实际生活中识别尊重与不尊重的行为，培养学生观察与判断能力。

提升学生自我尊重的能力，学会正确对待他人批评，避免过度维护自己。

二、教学重难点

（一）教学重点

尊重的内涵及其在法律中的体现。

尊重自己的重要性和具体表现，如何在日常生活中做到尊重自己。

（二）教学难点

如何引导学生正确处理尊重自己与接受他人批评的关系，避免过度维护自己。

培养学生在面对他人冒犯时，能冷静、合理地维护自身尊严的能力。

三、教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

讲述故事：《小提琴手与拾荒老人》，提问学生对大学生向拾荒老人鞠躬这一行为的看法，引出尊重的话题。

板书课题：学会尊重

（二）新授知识（25分钟）

1.尊重的内涵

讲解尊重的古语与现代含义，古语中将对方视为地位高而重视，现代则强调平等对待。

组织学生讨论：“你认为什么是尊重呢？”引导学生从不同角度阐述对尊重的理解。

2.尊重的对象

提问学生：“什么样的人你会尊重呢？”引导学生列举身边值得尊重的人，如父母、老师、为社会做出贡献的科学家和运动员等。

强调每个人都有尊严和价值，无论身份地位、成就大小，都应得到尊重，包括默默无闻的人。

3.尊重的法律保障

讲解《中华人民共和国宪法》第三十三条和第三十八条，说明国家从法律层面保障公民的平等权利和人格尊严。

强调法律对尊重的规范作用，引导学生树立法律意识，尊重他人是每个公民应尽的义务。

4.尊重自己

讲解尊重自己的内涵，包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面，相信自己的价值，不自我贬低，不自卑。

通过刘菲的故事，分析刘菲存在的问题，引导学生思考如何引导刘菲改变，让学生明白尊重自己的重要性。

讲解尊重自己的行为表现，如维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。

（三）课堂活动（15分钟）

1.小组讨论

组织学生分组讨论：“面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎么做？”引导学生思考应对策略，如指出对方错误、要求对方道歉、拿起法律武器等。

让学生分享自己在生活中遇到他人不尊重时的经历和感受，以及当时是如何应对的。

2.情景模拟

展示“好脾气”先生的故事，让学生模拟情景，思考“好脾气”先生的做法是否正确，以及如果总是这样做可能会发生什么事情。

引导学生为“好脾气”先生提建议，如何在尊重自己的同时，也能妥善处理与他人的冲突。

（四）课堂小结（5分钟）

与学生一起回顾本节课所学内容，包括尊重的内涵、对象、法律保障，尊重自己的重要性和表现等。

强调尊重自己和他人的重要性，鼓励学生在生活中践行尊重。

（五）拓展延伸（5分钟）

让学生收集一些关于尊重的名言警句，下节课进行分享。

布置作业：让学生写一篇关于“尊重”的小短文，谈谈自己对尊重的理解和在生活中如何做到尊重自己和他人。

五、教学反思

在教学过程中，通过故事导入、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，让学生对尊重有了更深入的理解。但在引导学生正确处理尊重自己与接受批评的关系时，还可以进一步加强，让学生更好地将所学知识应用到实际生活中。在今后的教学中，应更加注重学生实践能力的培养，让学生在真实情境中体验和感悟尊重的重要性。