河南省初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈考点总结.docxVIP

PAGE

1-

河南省初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈考点总结

一、1.生物的基本特征

(1)生物具有新陈代谢这一基本特征，这是生物与非生物之间的本质区别。新陈代谢是生物体内不断进行的物质和能量的转化过程，它包括合成代谢和分解代谢两个过程。合成代谢是指生物体将无机物质转化为有机物质的过程，例如植物通过光合作用将二氧化碳和水合成葡萄糖和氧气；分解代谢是指生物体将有机物质分解为无机物质的过程，例如动物通过呼吸作用将葡萄糖分解为二氧化碳和水。这一过程保证了生物体的能量供应和物质更新。以人体为例，人体每天需要消耗大约2500千卡的热量来维持基本生命活动，这些热量主要通过食物摄入并经过新陈代谢过程转化为能量。

(2)生物能够进行生长发育，这是生物在生命周期中的另一重要特征。生长发育是生物体从出生到成熟、衰老直至死亡的全过程。在这一过程中，生物体通过遗传信息的表达和调控，不断地增加细胞数量和体积，从而实现体积和形态上的增长。例如，一只出生时重约0.5克的蚂蚁，在经过几年的时间里，可以成长为一只重约100克的蚂蚁。在人类中，婴儿从出生到成年的生长速度是非常快的，平均身高和体重都会发生显著变化。

(3)生物能够对外界刺激作出反应，这是生物体适应环境的重要方式。生物体通过神经系统和激素系统对环境中的刺激进行感知、传递和处理，进而作出相应的反应。例如，植物的向光性、向水性、向地性等都是对环境刺激的反应。在动物中，捕食者与猎物之间的追逐、逃避、捕杀等行为都是生物对环境刺激的反应。此外，生物还能够通过学习来适应复杂多变的环境。例如，狗可以通过训练学会开门、捡拾物品等技能，这些技能的获得使得狗能够更好地适应环境，提高生存能力。

二、2.生物的分类

(1)生物分类是生物学研究的基础，通过对生物进行科学的分类，有助于我们更好地理解生物的多样性。生物分类主要依据生物的形态结构、遗传特征、生理功能以及生态习性等特征进行。目前国际上广泛使用的生物分类系统是林奈系统，该系统将生物分为五个基本类别：界、门、纲、目、科、属、种。

(2)在生物分类中，界是最大的分类单位，它包括了所有生物。界下面是门，门是生物分类的第二级单位，根据生物的形态结构和生理功能，将生物划分为不同的门。例如，动物界、植物界、真菌界、原生生物界等。门下面是纲，纲是生物分类的第三级单位，纲的划分主要依据生物的形态结构和生理功能。纲下面是目，目是生物分类的第四级单位，目的划分更加精细，通常依据生物的形态特征。科、属、种是更小的分类单位，它们分别对应生物分类的第五、第六、第七级单位。

(3)在生物分类过程中，科学家们会根据生物的相似程度，将它们归入不同的分类单位。例如，在动物界中，哺乳纲包括了人类、猫、狗等具有哺乳特征的动物；鸟类纲则包括了鸟类，如鹰、麻雀等。在植物界中，被子植物门包括了被子植物，如水稻、小麦、大豆等。通过生物分类，我们可以清晰地了解生物之间的亲缘关系，为生物的研究和保护提供科学依据。

三、3.生物圈的概念及生物圈是生物的家

(1)生物圈是地球上所有生物与其生存环境构成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统。生物圈的范围非常广泛，包括大气圈、水圈和岩石圈表面，以及这些圈层之间的相互作用。生物圈覆盖了地球表面大约70%的面积，其中海洋生物圈占据了生物圈的大部分。生物圈为生物提供了生存的基本条件，如适宜的温度、水分、光照和营养物质等。

据科学家研究，生物圈中大约有200万种已知的生物种类，其中大约90%的物种生活在海洋中。海洋生物圈不仅为生物提供了丰富的食物资源，还通过海洋生态系统中的生物地球化学循环，影响着全球气候和环境。例如，海洋生物通过光合作用吸收大量二氧化碳，有助于缓解全球气候变化。

(2)生物圈是生物的家，它为生物提供了栖息地，使得生物能够繁衍生息。在生物圈中，生物之间形成了复杂的关系，包括捕食、竞争、共生和寄生等。这些关系构成了生物圈的生态平衡，对维持生物多样性和生态系统的稳定性至关重要。

以亚马逊雨林为例，这里生活着大约10%的已知物种，包括大量的植物、动物和微生物。亚马逊雨林为生物提供了丰富的食物和栖息地，同时，这些生物也通过生物地球化学循环，如植物的光合作用、动物的呼吸作用等，维持了生态系统的物质循环和能量流动。此外，亚马逊雨林还发挥着调节气候、净化空气、涵养水源等重要功能。

(3)生物圈是生物赖以生存的基础，然而，人类活动对生物圈造成了严重破坏。全球气候变化、环境污染、过度开发和资源枯竭等问题，导致生物多样性下降，生态系统失衡。据联合国环境规划署报告，自20世纪初以来，地球上的生物种类减少了约30%，其中许多物种正面临灭绝的威胁。

为了保护生物圈，我国政府采取了一系列措施，如加强自然保护区建设、实施生态文明建设、推广绿色生活方式等。同时，全