Unit 4 My Family Lesson 1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册[001].docxVIP

Unit4MyfamilyLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为：人教新起点版英语三年级下册Unit4MyfamilyLesson1。主要学习家庭成员的表达及家庭关系的描述。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册学过的家庭成员相关词汇及句型有紧密联系，如：mymother,myfather,mybrother等。通过复习旧知，进一步巩固家庭成员的表达方式，并学习新家庭成员的表达。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过对话和角色扮演，让学生在真实语境中运用家庭成员的英语表达。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中家庭结构的多样性，培养学生尊重和欣赏不同家庭关系的态度。

3.提升学生的思维品质，通过观察图片和讨论，引导学生进行逻辑推理和批判性思维，理解家庭关系的重要性。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习家庭成员的英语表达，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：家庭成员的英语表达和基本句型结构。

解决办法：通过实物展示、图片辅助和角色扮演等活动，让学生在直观、生动的情境中学习和运用家庭成员的英语词汇和句型。

2.难点：正确运用英语描述家庭关系。

解决办法：设计小组合作任务，让学生在小组讨论中互相纠正和补充，同时通过教师的示范和纠正，帮助学生掌握正确的表达方式。此外，利用多媒体资源展示不同文化背景下的家庭关系，拓展学生的视野，增强语言运用的准确性。

3.重点：理解并运用英语进行简单的日常对话。

解决办法：通过情景模拟和对话练习，让学生在模拟真实生活场景中练习对话，同时提供反馈和指导，帮助学生逐步提高对话的流利度和准确性。

4.难点：词汇记忆和应用。

解决办法：采用多样化的记忆方法，如歌曲、游戏、卡片等，帮助学生记忆家庭成员的英语词汇。同时，通过语境练习和拓展活动，提高学生将词汇应用于实际情境中的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语三年级下册Unit4MyfamilyLesson1的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭成员图片、家庭结构图表以及与家庭生活相关的视频片段，以丰富课堂内容和增强学生的直观理解。

3.教学工具：准备英语卡片、小玩具等教具，用于游戏和角色扮演活动，以激发学生的学习兴趣。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便于小组活动；在黑板上绘制家庭结构图，便于学生直观学习家庭成员的英语表达。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭成员的图片，如父母、兄弟姐妹等，引导学生谈论自己的家庭，激发他们对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：简单回顾三年级上册学过的家庭成员词汇，如father,mother,brother,sister等，帮助学生复习和巩固旧知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的家庭成员词汇和句型，如aunt,uncle,cousin,grandmother,grandfather等，并讲解其正确发音和用法。

-举例说明：通过图片和情境对话，展示如何使用新学的词汇和句型进行交流，例如：“Thisismygrandmother.Sheisverykind.”或“Myuncleisadoctor.”

-互动探究：分组进行角色扮演，让学生在实际对话中运用新学的家庭成员词汇和句型，教师巡视指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生通过小组合作，制作家庭树或家庭照片墙，用英语标注家庭成员的名字和关系。

-教师指导：教师在学生活动中提供必要的帮助和指导，确保学生能够正确使用英语表达。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的家庭成员词汇和句型，强调重点和难点。

-学生反馈：请学生举手回答，复述本节课所学内容，教师及时纠正发音和语法错误。

5.作业布置（约5分钟）

-完成家庭作业：让学生回家后与家人用英语交流，询问家庭成员的信息，并尝试用英语描述。

-家庭活动：鼓励学生在家中用英语与家人进行角色扮演，巩固所学内容。

6.课堂活动详细安排

-导入环节：通过图片展示，如家庭成员的合照或卡通形象，引导学生讨论自己的家庭。

-新课呈现：教师展示PPT，介绍新家庭成员词汇，并带领学生朗读和跟读。

-举例说明：通过情景模拟，如电话通话或家庭聚会，展示如何运用新学的词汇和句型。

-互动探究：分组进行角色扮演，教师巡回指导，纠正发音和语法。

-巩固练习：小组制作家庭树，用英语标注家庭成员，教师提供反馈。

-课堂总结：教师总结本节课所学内容，强调家庭