高中信息技术粤教版必修说课稿-6.2.1 网上道德规范.docx

高中信息技术粤教版必修说课稿-6.2.1网上道德规范

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术粤教版必修6.2.1网上道德规范

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年3月20日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息伦理意识，认识到网络行为对社会和个人影响的重要性。

2.增强学生的网络责任感和自我保护能力，学会在网络上正确表达和交流。

3.提升学生的信息辨别能力，学会识别网络谣言和不良信息，维护网络环境的清朗。

4.培养学生的网络合作精神，学会在网络社交中尊重他人，共同维护良好的网络秩序。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解网络道德规范的基本原则，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等。

②掌握网络交流中的礼貌用语和文明行为，能够运用这些规范在网络上进行有效沟通。

③认识到网络安全的重要性，了解常见的网络安全风险，并学会采取相应的防护措施。

2.教学难点，

①理解网络道德规范背后的伦理考量，帮助学生形成正确的网络伦理观念。

②培养学生在复杂网络环境中的判断力和决策能力，能够独立应对网络道德问题。

③结合实际案例，引导学生分析网络道德冲突，提高解决实际问题的能力。

④引导学生从个人行为出发，反思网络道德规范对自身行为的影响，形成良好的网络习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《高中信息技术粤教版》必修教材，以便查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备与网上道德规范相关的图片、案例视频，以及网络安全知识图表，以增强教学的直观性和互动性。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论；在讲台上放置多媒体设备，以便展示教学资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在网络上遇到过哪些不文明的行为？你们认为这些行为对网络环境有什么影响？”来引发学生对网络道德规范的思考。

-展示一些网络不文明行为的图片或视频，让学生直观感受到网络道德规范的重要性。

-引导学生思考如何做一个有道德的网络公民，从而自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解网络道德规范的基本原则，如尊重他人隐私、不传播虚假信息、不侵犯他人知识产权等。

-通过案例分析，让学生了解网络道德规范在实际生活中的应用，如网络社交、网络购物、网络游戏等场景中的道德规范。

-引导学生讨论网络道德规范与个人行为的关系，强调遵守网络道德规范的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个与网络道德规范相关的案例，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

-小组汇报：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-课堂问答：教师提问，学生回答，检验学生对网络道德规范的理解和应用能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调网络道德规范的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行网络道德规范，共同维护良好的网络环境。

5.作业布置（5分钟）

-学生撰写一篇关于网络道德规范的文章，内容可以包括个人在网络中的行为规范、对网络道德规范的理解等。

-完成一篇关于网络道德规范的小测验，检验学生对本节课内容的掌握情况。

-鼓励学生在课后继续关注网络道德规范，积极传播正能量，为构建和谐网络环境贡献力量。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网络道德规范案例分析》：选取一些典型的网络道德案例，分析案例中的道德冲突和解决方法，帮助学生深入理解网络道德规范的实际应用。

-《网络安全知识普及》：介绍网络安全的基本概念和防护措施，包括个人信息保护、防病毒软件的使用、密码设置等，提高学生的网络安全意识。

-《网络文明公约》：介绍一些网络文明公约的内容，如《中国互联网文明公约》、《网络文明二十条》等，让学生了解网络文明的基本要求。

-《网络素养教育》：探讨网络素养教育的意义和内容，包括信息辨别能力、网络礼仪、网络道德等，引导学生形成良好的网络素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以通过图书馆或网络资源查找关于网络道德规范的历史发展、法律法规等相关资料，了解网络道德规范的形成背景和演变过程。

-学生可以参与或组织网络道德宣传活动，如制作宣传海报、撰写网络道德规范倡议书等，提高自身和他人对网络道德规范的认识。

-学生可以关注网络道德规范相关的社会热点事件，如网络暴力、网络谣言等，分析事件背后的道德问题，并提出自己的观点和建议。

-学生可以尝试设计一个网络道德规范教育课程，结合教材内容和实际案例，探讨如何更有效地进行网络道德规范教育。

板书