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拨云见日：洞察大学生闲暇生活态度与教育引导之道

一、引言

1.1研究背景与意义

随着高等教育的普及与教育改革的持续推进，大学生拥有了更为充裕的闲暇时间。从1995年我国实行5天工作制，到2007年实施新的节假日制度，全年国家法定节假日（末）共116天，这意味着一般工作人员有三分之一的时间在闲暇中度过，而大学生的闲暇时间更为可观，寒暑假、各种长假、双休日加起来，每年约有170天处于休闲状态，接近全年的二分之一。与此同时，大学生正常的教学活动安排随着年级的增高而逐渐减少，除了必要的课堂教学与其他活动外，他们拥有大量可自由支配的时间。

爱因斯坦曾说：“人的差异就在于业余时间”