第3课 凤仙花和狗尾草（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）.docx

第3课凤仙花和狗尾草（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

一、设计思路

本节课以“第3课凤仙花和狗尾草”为主题，围绕四年级科学下册粤教版教材内容，通过观察、比较、实验等环节，引导学生认识凤仙花和狗尾草的形态结构、生长习性等，激发学生对植物的兴趣，培养观察能力和实验技能。教学设计注重理论与实践相结合，以提高学生的科学素养。

二、核心素养目标

培养学生观察、比较、实验等科学探究能力，提高学生对植物多样性及生长规律的认知水平。增强学生的科学思维，学会从不同角度分析问题，发展学生的科学态度与价值观，激发学生对自然科学的兴趣，培养爱护植物、保护环境的意识。

三、学情分析

四年级学生正处于对自然界充满好奇的阶段，他们对植物有着天然的兴趣。在知识层面，学生已经具备基本的观察能力和初步的实验操作经验。然而，由于生活经验的限制，他们对凤仙花和狗尾草的认识可能较为表面，缺乏深入的了解。在能力方面，学生的动手操作能力和实验技能有待提高，需要通过实践来培养。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和环保意识需要进一步培养。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题，这可能会影响他们对实验活动的参与度和学习效果。因此，教学过程中需注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力、实验操作能力和科学思维，同时注重培养良好的学习习惯和团队协作精神。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《科学下册》教材，包含凤仙花和狗尾草的相关知识。

2.辅助材料：准备凤仙花和狗尾草的图片、生长周期的图表，以及相关科学实验视频。

3.实验器材：准备放大镜、剪刀、培养皿、土壤、水等实验用品，确保实验安全。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，营造互动学习的氛围。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入新课：“同学们，你们知道我们生活中有哪些常见的植物吗？”

2.学生积极回答，老师总结并引出本节课的主题：“今天我们要学习的是凤仙花和狗尾草，这两种植物在我们生活中并不陌生，接下来让我们一起走进它们的世界。”

二、新课讲授

1.老师展示凤仙花和狗尾草的图片，引导学生观察它们的形态特点。

-“请大家仔细观察这两张图片，看看它们有什么相同点和不同点？”

-学生回答，老师总结并讲解凤仙花和狗尾草的形态结构。

2.老师讲解凤仙花和狗尾草的生长习性。

-“凤仙花和狗尾草在生长过程中有哪些特点呢？”

-学生回答，老师讲解它们的生活环境、生长周期等。

3.老师引导学生进行小组讨论，探究凤仙花和狗尾草的繁殖方式。

-“大家知道凤仙花和狗尾草是如何繁殖的吗？”

-学生分组讨论，分享各自的观点。

4.老师展示凤仙花和狗尾草的繁殖过程视频，让学生直观了解繁殖过程。

5.老师讲解凤仙花和狗尾草的药用价值。

-“凤仙花和狗尾草在我们的生活中有什么作用呢？”

-学生回答，老师讲解它们的药用价值。

三、实验操作

1.老师引导学生进行凤仙花和狗尾草的观察实验。

-“请大家拿出实验用品，按照步骤进行操作。”

-学生分组进行实验，老师巡视指导。

2.学生汇报实验结果，老师点评并总结实验过程。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容。

-“今天我们学习了凤仙花和狗尾草的相关知识，大家有什么收获？”

-学生分享学习心得。

2.老师总结本节课的重点内容。

-“本节课我们学习了凤仙花和狗尾草的形态结构、生长习性、繁殖方式以及药用价值，希望大家能够把这些知识运用到实际生活中。”

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察家中或校园内的凤仙花和狗尾草，记录它们的生长过程。

3.查阅资料，了解凤仙花和狗尾草的其他用途。

六、板书设计

1.凤仙花和狗尾草的形态结构

2.凤仙花和狗尾草的生长习性

3.凤仙花和狗尾草的繁殖方式

4.凤仙花和狗尾草的药用价值

七、教学反思

1.通过本节课的学习，学生能够掌握凤仙花和狗尾草的相关知识，提高观察能力和实验操作能力。

2.在教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养他们的科学思维和探究精神。

3.课后作业的设计有助于巩固所学知识，提高学生的实践能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《植物的世界》：这本书详细介绍了各种植物的形态、习性、生长环境等，可以帮助学生更全面地了解植物世界。

-《植物的智慧》：这本书从植物的角度揭示了自然界中的一些奇妙现象，激发学生对科学的兴趣。

-《中国植物志》：这是一本全面介绍中国植物种类、分布、生态、用途等方面的权威书籍，适合对植物学有浓厚兴趣的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以观察校园或家中的其他植物，记录它们的生长过程，并尝试分析其生长规律